《人格心理学：基础与发现》向读者介绍了人格心理学领域的基础和最新研究结果，包括遗传学、神经科学等领域的最新进展，特质、自我和身份认同、动机、认知等方面的最新发现。本书是国外高校人格心理学课程的本科教材，作者玛丽安米瑟兰迪诺女士用讲故事的写作手法向学生展示了个体差异的研究及他们如何成为这样的人。此外，作者还运用循证研究的

《简析荣格》为什么说英雄神话是成人仪式的象征？“人格面具”和“阴影”如何作为部分人格影响我们的成长和发展？个体之间心理类型的差异究竟何在？应该怎样释梦，又该怎样进行心理治疗？更重要的是，我们如何展开个体化的进程，尽可能地在我们文化的限度之内成为一个完善的人？精神世界的宏伟壮丽堪比夜间撒满星斗的天，“能与心中的宇宙相等同

《弗洛伊德与精神分析》什么是潜意识、阻抗与移情？自我、本我与超我有何关系？梦意味着什么又传达了什么？俄狄普斯情结是怎样产生的？是否一切文学艺术都是人类原欲冲动的“升华”？本书深入浅出地论述了弗洛伊德的精神分析理论的核心思想及其重要影响，并客观介绍了他在艺术、文学、哲学、文化与宗教方面的主要观点以及围绕这些观点的争议。在

《情感密码》爱到底是中世纪的欧洲诗人创造出来的还是人类与生俱来的？赢得**是否能让人更幸福？怎样才能更快乐？未来的机器人会有情感吗？本书以跨学科的独特视角，从人类学、心理学、神经科学和人工智能等方面解读人类情感，引领你体验一种别样的心灵之旅。

《梦的新解》梦是黑白分明的还是色彩斑斓的？盲人在梦里能看见吗？梦为何如此怪诞？梦的目的何在？梦如何维系和拓展精神活动？人们在梦中肆意疯狂是不是为了避免同样的疯狂在清醒时上演？为什么睡眠不仅有益健康，也是生命所必需？本书对基础脑科学研究的发现、睡眠实验室研究以及睡眠和梦的近期临床研究作了简要的总结，并使用大量梦例来解释新

《破解意识之谜》什么是意识？意识有什么作用？物质的大脑怎么会产生对世界的主观体验？意识本身会不会只是一个幻觉？本书作者根据当前心理学、神经科学等领域的**研究发现，运用简明的图示、生动的漫画和大量有趣的实验深入探讨了意识的特征及其核心理论，并详细剖析了各种理论所面临的问题，为我们重新认识科学家和哲学家在填补客观物质世界

《心理学（第3版）》围绕教育部新近颁布的《教师教育课程标准（试行）》及《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》，对高等教育出版社2006年出版的第2版《心理学》的内容做出了较大的调整。在内容上为适应大纲要求，增加了如发展心理学、教师心理与班级管理的内容，加强了学生心理健康教育的内容等，而对普通心理学的内容作大量

马勇琼主编的《心理教育能力实训教程(培养模式创新实验教材)》在内容上分为五章，**章为心理教育基本技能训练，由严静编写，主要阐述心理教育基本技能训练的技术和技巧，具体包括倾听、共情、有效沟通和观察的方法与技术、技巧。第二章为个体心理辅导能力训练，由潘春妮、罗锂编写，主要阐述个体心理辅导的概念、主要形式及常见问题，个体心

本教材在内容上依据《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，结合本科院校大学生的身心发展特点与实际生活，紧扣大学生适应和发展的主题，设置心理健康概论、探索人际、探索恋爱、探索情绪、探索自我、探索生命等六个单元，每个单元包括2-3个“微课堂”，每堂课配合教学视频着重介绍一个知识点，通过导入、理论介绍、理论应用、延

你来自文雅家庭还是粗俗家庭？怎样在家里、做客、外出、娱乐、日常生活和人际交往中保持礼貌，避免成为别人眼中的熊孩子？或许一些不经意的小问题会助你成为人见人爱、花见花开的小暖男、小淑女，翻开这本语言轻松幽默、插图夸张有趣的小书，你就能找到答案！