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《对话与理解：来自于苗族黔东方言社区民间音乐形态术语口述调查的反思》通过访谈对话的形式，以芦笙与苗语方言为切入点，对苗族黔东方言社区的民间音乐形态进行了研究探讨。全书稿分为七章内容，在田野调查的基础上，综合语言学、口述史、音乐学等视角，将苗族黔东方言社区民间音乐的形态术语“还原”到具体语言环境中，依照其本身的逻辑关系，

美术对教育的贡献已经超出其内部的价值，美术教育有助于人们理解和运用模糊性和主观性的事物。美术从各个角度改造着我们个人、社会、经济和文化的环境，其发展方向受到了我国新时期美术教育者的高度重视。目前，我国基础教育阶段的美术教育已通过改革明确树立了培养学生健全的个性和完整的人格的新课程的教育理念；全国各大职业院校的美术相关专

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“美术基础”是职业院校学生的必修课。本教材共分为四个项目，分别从素描、色彩、创意线描画、水墨画进行阐述，紧贴课堂教学内容，突出美术基础知识和基本功的练习，在实践中促进学生主动学习和积累美术的基础知识和相关技能，帮助学生开阔视野，具賄针对性、示范性和实用性，能为学生今后的教学工作打下坚实的基础。本书内容丰富、图文并茂、针

本书收录本人近年来创作的十首艺术歌曲乐谱，乐谱中每首歌曲都有两个调，分别为高音声部、中音声部演唱者准备。歌曲集分为三个板块：《长相思·一重山》《相见欢·林花谢了春红》《蒹葭》《南乡子，烟漠漠》是为中华古典诗词谱曲；《乡愁》《盼望》为席慕容的现代诗而作；《月光白》《暮云灰》《琉璃》《青绿一观北宋王希孟〈千里江山图〉有感》

本教材基于花卉产业和插花花芑行业发展对插花专]人才需求和岗位能力要求的市场调研分析，适应高职高专院校园林、园艺、环境艺术设计等相关专业高素质技术技能人才培养目标和学生应具备的知识与能力水平要求，科学遴选构建插花艺术教育教学知识和能力框架体系。教材内容注重插花基础知识传承，突出实践操作技能训练，融合最新插花艺术发展动态。

本书遴选汉魏以降，历经南北朝、隋、唐、宋、元、明、清时期而及于现当代近百家楷书名家的百余篇楷书名作，从对历史与现实、时代与社会、认识与实践、创作与欣赏、继承与发展等诸关系的把握中展开艺术分析，以阐明楷书的构成规则及发展规律，阐明楷书形式一如其他观念形态的存在形式，展现楷书作品独特的文化品格、丰富的艺术存在、厚重的美学精

本书是民族声乐作品系列第二本，书中收录了来自各地的民歌，并在曲调或结构或演唱形式上进行再创作。

本书视唱内容来源于武汉音乐学院作曲系视唱练耳教研室近年来集体创作的旋律素材，以2016-2021年湖北省联考、武汉音乐学院校视唱真题为主要内容，针对视唱中的自然音体系和变化音体系展开训练。主要章节内容有：第一部分，大小调自然音体系(以无调号调式为主)；第二部分，大小调变化音体系(1-3个调号序进)，包括“经过变化音视唱