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本书主要从音乐教育学科的本质、高校音乐教育的特征、高校音乐教育的功能、中西方音乐史教育的发展、当代高校中西方音乐史教育现状、混合式教学模式在高校音乐史教学中的应用、翻转课堂教学模式在高校音乐史教学中的应用、高校音乐史创新型教学理论体系的构建、高校音乐史教学实践的发展策略探讨等方面进行了较为深入、系统地论述。

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本书紧扣音乐学(教师教育)的办学方向和培养目标，强化音乐教师教育的专业化要求，作者根据不同专业课程的特点，在教学材料组织、范例选取、活动设计、练习要求等方面，力求突出教材的“师范性”。书稿体现了不同课程自身的逻辑体系，教材构架和教学内容体现了基础性与时代性的兼容；书稿针对高师声乐小组学生训练，设计一系列发声训练，辅助学

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