本书介绍了认知心理学的基本原理和方法，以及对各种重要认知过程的研究，包括知觉、注意、记忆、表象、思维和言语等。对记忆过程分章阐述了记忆结构、短时记忆和长时记忆。对思维过程则分章阐述了概念、问题解决和推理。书中涉及各种认知过程的多方面的研究成果，将丰富的实验资料与理论分析紧密地结合起来。着重介绍了各种认知过程的模型，同时

人性的优点

人类社会发展到今天，对灾害虽然有了一定的预知能力，但是技术条件毕竟还是有限的。灾害的无情“光顾”，有时令人防不胜防，让人措手不及。地震、海啸、龙卷风、暴雨、洪水、疫情、大火、严寒、飓风、泥石流、塌方等自然灾害，给人类造成巨大的损失。在灾害面前，有的人惊恐万分、不知所措；有的人焦虑、沮丧，甚至自杀；有的人行为异常，做出令

相信吗?气质，才是好、耐看的。一个人脸上有气质，比穿上香奈儿的衣服、皮尔卡登的裤子、Gucci的背心、Hermes的围巾、Lanew的鞋子，更美、更帅、更受人肯定。而想拥有它也很简单！你甚至不必花一毛钱，只需注意自己的脾气，端正自己的品格，净化自己的思想，充实自己的内在，无形之中，你的谈吐、态度、举止，全都会披戴上一股

《引进版新视野心灵拓展系列：每个学生都能成功（第2版）》主旨是教育要坚持，坚持的方法是，成人要放弃外在控制的手段，协助学生产生内在的学习动机。外在控制指：批评、责备、抱怨、唠叨、威胁、惩罚和利用奖赏控制别人的七种坏习惯。《引进版新视野心灵拓展系列：每个学生都能成功（第2版）》强调把传统教育方式换成可以建立关系的七种习惯

本书主旨是教育要坚持，坚持的方法是，成人要放弃外在控制的手段，协助学生产生内在的学习动机。外在控制指：批评、责备、抱怨、唠叨、威胁、惩罚和利用奖赏控制别人的七种坏习惯。本书强调把传统教育方式换成可以建立关系的七种习惯。这是本书的重点，值得参考。美国新一波的教育改革要求“不让每个孩子落后”(NoChildLeftBehi

一生要培养地习惯与性格

仅仅有美的幸福是不现实的，但没有爱，幸福就失去了意义。仅仅有家的幸福是不完整的，但没有家，幸福又何从体现。仅仅有钱的幸福是短暂的，也许因此根本就得不到真正的幸福。所以，有爱、有家、生活富足，就成为当今许许多多女人朝思暮想、期盼已久的幸福生活。她们也没忘记另外一个关键的要素：健康。当女人失去了健康，一切的一切都不复存在。

本书内容从如何辅导孩子吃饭、穿衣、睡觉、上厕所，到如何克服孩子打架斗殴等行为问题及由重大事件造成的心理创伤，几乎涵盖了从婴幼儿到青少年成长过程中可能遇到的所有心理和行为问题。

万事看大