本书是一部介绍20世纪英美语言哲学史的普及读物。所谓语言哲学，顾名思义，就是关于语言的哲学。它关切语言的意义、指称、用法，以及语言与思维之间的关系等命题，但它的最终目的是通过对语言的探究来理解世界。20世纪初，西方哲学经历了所谓“语言转向”，人们不再仅仅把语言当作哲学思考的工具，而是把它视为一种哲学研究的对象。由此，语

本书以英语为出发点，重点介绍了英语作为母语的习得模式、习得特点和影响因素；英语作为第二语言习得时语言习得特点、重要理论以及影响二语习得的影响因素；英语作为第三语言习得的习得模式及特点；语言磨蚀的特点及相关理论；英语作为第二语言的习得动机研究及相关理论；英语作为第三语言的习得动机研究；消极动机等方面内容。

本书讲述了英语教师专业发展概述；英语教师专业发展理念；教师专业知识发展策略；高校英语课程与教学原则等内容。

本书是一部以教育信息化为研究背景，着重探究大学英语教学改革与创新实践的学术专著。本书以大学英语教学的基础知识为切入点，分析了教育信息化的内涵与建设，以及教育信息化对大学英语教学的影响与挑战、教育信息化对大学英语教育现代化发展的推动。进而教育信息化背景下大学英语教学中的产教融合理念、校企协同理念以及创新思维理念在创新应用

本书以《新概念英语》经典教材为纲，收录全四册书中所有生词及课后练习中出现的常用短语和搭配，每个单词均适当补充了拓展学习内容，便于读者掌握。全书分为144个单元，科学的循环顺序，模块化学习，保证读者短时间内记牢所学单词。轻松攻克新概念全四册词汇，学这一本就够。另外，书中配有外籍专家的录音，方便读者进行跟读、模仿和听写练习

本菩作从明晰英语教学概念开始，介绍了英语教学的基本理论，以及英语教学中的常见教学方法。然后根据英语语言学习的特点，分别详细阐述了这些教学方法在英语文化、英语语言知识、英语语言技能等板块中的具体应用。最后，著者对英语教学中课程思政及评价做了简要介绍。本著作能够丰富、完善英语教学理论，在实际教学中也具有一定的借鉴意义。

翻译学作为一门研究翻译的科学，是由不同学科、不同层次、不同范式、不同流派构成的，存在于特定的科学文化环境中，并不断演化的系统。在其内部，翻译学涉及翻译哲学、基础翻译学、应用翻译学、技术翻译学、历史翻译学等学科，因此对翻译学理论进行研究，不能仅限于语言学层面，还应该扩展到多个领域。不同的翻译方法、技巧和理论催生了不同的翻

学会在公开场合开口说话是我们在社会活动中的重要技能，面对公众如何把话说好、说得动听、说得引人入胜，让话语引起公众的共鸣，是每一个成功人士都要研究的课题。本书以即兴演讲为主题，用七个章节向读者介绍了一场成功的演讲应该包括的环节，以及做好这些环节所需要的针对性练习。本书旨在告诉读者，演讲是一个通过后天训练就可以掌握的技巧，

基于国际中文教育的发展变化和国际需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中和人民共和国教师法》，在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合国际中文教育特点，教育部中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教师专业能力标准》，旨在为国际中文教师培养、培训、能力评

本书为《综合日语》（第三册）（第三版）配套教学参考书。本书为教师开展课堂教学提供有效的实施方案，各课由教学目标，语言知识点、学习重点及教学实施建议，教学重点，学习手册答案，学习手册听力录音，课文翻译等六部分组成。 《综合日语》（第三版）通过公共网络平台分享优质学习资源，超越了固定模式，打破了“纸质媒介”的限制，成为动态