本书的主要观点、学术价值、主要创新在于：网络运营商、产品、服务提供商对网络安全负有必要的注意义务，在特定情况下还应负有高于普通网民的更高的注意义务，网络侵权过错的认定更应坚持主客观相统一的原则，以求在激发网络活力与网络生态良好之间寻求二者的共生点,以求在网络法律规制与网络活力与创新之间寻求二者的平衡点。

本散文诗集系福建省作家、诗人心远先生的第三部诗集，共收录136首散文诗。分为《人生目标》《故里亲情》《校园诗情》《光阴如梭》《自然景观》《爱情时节》等六辑。内容题材丰富，语言凝炼，形式短小灵活；具有鲜明的节奏，和谐的音韵；其浓郁的色彩，内在的音乐美，充满诗的意境；饱含作者浓厚的思想感情和丰富的想象力。品来温婉流畅，朗朗

作者通过对人机协同系统学术史的考察，发现：计算机从一开始只是帮助人进行辅助性的计算、推理和决策，到后来具有越来越多的自主学习和推理能力，甚至某些计算机和人工智能系统已经具备了原本只有人类才具有的直觉能力。这表明，人机协同系统的推理机制实际上是一个动态迁移过程即人的推理能力不断向智能机器系统迁移的过程。

多项互动作文教学模式是基于皮亚杰的建构主义理论和尤尔根·哈斯贝斯的交往行为理论，而研究创新的一种作文教学方法。作者试图把学生在写作过程中所遇到的难点问题，通过多向互动这一教学形式，一一化解。作者创造性地借鉴了日本教育学者佐藤学教授的学习共同体创建理论，研究作文命题与学生生活相结合，创设情境使作文成为学生进行交流的需要，

本书讲述的是一位校长如何带领一所全新的小学在短短五年获得全面成长的故事。推出此书的宁海县星海小学坐落在全国生态示范县---浙江省宁海县美丽的杜鹃山脚下，是一所年轻的现代化小学，是宁波市首批课改样本学校和宁波市智慧教育首批示范学校。日星日新，让每一颗星星的闪亮是学校的校训，既富文化内涵又不失现代感。作为目前宁波颇有些声望

本书阐述了艺术与人生的关系，说明人生为何需要艺术，并讲述了艺术鉴赏的内涵及如何开展正确的艺术鉴赏。关于书法鉴赏，从书法的本质特征谈起，阐述中国书法的基本常识与鉴赏要素，并以几幅历代经典作品鉴赏实例来阐述如何鉴赏书法艺术。关于绘画鉴赏，概述绘画艺术及其类型，阐述绘画鉴赏的基本法则，后附古今中外绘画经典作品进行分析鉴赏。关

本报告正是建设有中国特色清廉评价的学术体系、评价体系和方法的一种探索和尝试。反腐败工作是一项长期、系统的工程，需要环境净化制度践行监督评价三位一体有机结合。要真实把握反腐倡廉新形势下，民众对党风廉政制度建设落实情况和反腐倡廉实际成效的真切感受，需要开发与运用适合我国政府运行环境、过程和关系的清廉调查、评价模式和方法。为

本书共入编流传于宁波地区的气象谚语1200余条，分为天气要素、天体光象、气象灾害、长期气候、四季节气、物象物候、农业农事、海洋渔业、事理哲理等九大类，并逐条进行了注释和解析，部分谚语还简要叙述了相关的气象基础知识和基本科学原理等，为广大中小学生和人民群众普及气象科学基础知识提供了学习载体。

在学科逻辑的背景下，以大学科群或者大学科门类为基石构建学院，以二级学科为单位建立系，同时可以以前瞻性的学科为基础成立特色学院；在管理逻辑的背景下，要强调院系相对独立的实体性地位，合理分配学校、学院以及系的权力，坚持以学术权力为主导性力量。在学科逻辑与管理逻辑的双重作用下，研究型大学的院系学术组织运作机制需要关注院系的用

本书收录了作者自2017年1月至2018年3月所写的60篇随笔，主要记录了在京一年的读书生活和日常体悟。书中既有对北京风物和各地人杰的美好情愫，也有对文史学界和教育事业的观察思索；既有对学生的殷殷期望，也有对孩子的深深挂念；既有发表在《读书》《光明日报》的人文随笔，也有在京触景生情的即兴诗作。作者游走于历史与人生、往事

本书是一本学术论文集，通过教育教学研究部分、理论和实践热点探讨部分、历史与哲学研究部分三个部分开展对高校思想政治教育理论与实践研究，探讨了高校思想政治教育中应该注意的问题，探讨了如何使思政教育课堂生动起来，总结了符合当前学生兴趣与爱好的学习内容，讨论了学生乐于接受的教育方式和方法。

本书为学术论著。作者从大学教育改革的角度出发，深刻阐述了改造我们的大学，深入推进地方本科高校综合改革，需要全社会形成合力，深化改革，转型提升，注重内涵，提高质量，促进公平，增强活力，完善社会主义现代大学制度，推进大学治理体系和治理能力现代化，努力办好人民满意的大学。

黄石特色历史课堂是以黄石地方历史文化为中心，在全国首创中学地方文化特色历史课堂与学科体系。以中华民族五千年优秀传统文化之根，以黄石三千年矿冶文化之魂，作为历史教育之本；以黄石八中五十年来务本乐学校园文化为核心而形成的中学历史健康快乐课堂。黄石特色历史课堂主要包括开辟黄石特色校本教材课程平台、打造黄石特色历史教学资源库资

本书在前人研究的基础上，以低碳产业集群为研究对象，研究集群创新的协同机理，以协同论视角从微观和中观层面构建低碳产业集群的协同创新网络，运用博弈论的方法，探讨集群协同创新网络中各行为主体的互动与创新绩效的关系，分析不同的协同网络对创新绩效的作用机理，从而进一步丰富低碳产业集群创新理论的研究内容。通过分析低碳产业创新系统模

作为一种探索性和建构型的研究成果，合作型教育行政的本质是公共行政，是基于公共行政领域内合作型社会治理模式而发展起来的一种新的教育行政概念、模式、类型及其图景。当代中国选择合作型教育行政作为教育行政改革与发展的路径定位是理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑、比较逻辑相统一的必然结果。科学发展史告诉我们，一切致力于理论建构的研究可