本书内容包括：“十二五”全面建成小康社会目标存在的短板、“十三五”全面建成小康社会可能面临的风险、克服短板，防范风险，全面建成小康之策。

本书内容包括：“十二五”期间我国服务业发展评估及存在问题；“十三五”时期我国服务业发展前景预测；促进我国服务业大发展战略思路、体制机制和政策保障。

本论文集是为中国社会科学院文学研究所建所60周年、日本大东文化大学创立90周年所举办的共同纪念国际学术研讨会“东西方文化交流时代的中日文学、语言、教育、历史与思想”的成果之一，从学术角度对近代以来东西方文化交汇中的中日两国文学、语言、教育、历史和思想等方面的问题与关系展开深入探讨，提出了许多新观点，反映了目前中日双方相

本书内容主要包括四个方面：专书评论、综合评论、访谈和短论。从上古《雅》《颂》研究到唐诗到明代戏曲小说的研究，对海外的汉学研究做了纵向梳理，而涉及面不仅包括华夏汉文圈，对西方汉学的研究也很深入，其中又对几位著名汉学家进行了重点研究，并做了访谈式回顾，形成立体性研究层次。

本书以“生态危机反思”为选题，属于时下的热点话题，从生态哲学视角对生态危机进行反思，进而构思生态文明建设的路径，最终落实到人的生存方式的改变、人才的培养等具体措施上。

本书以“转型期文学史研究”、“民间视角与经验研究”、“文学经验与价值研究”、“城外与本土深度互动”四个模块划分，选取了合适的文章编入，内容涉及了现代文学与民间文学的若干问题，反映了本学科研究的前沿状况，并打破了传统研究中的一些隔膜。

本书主要议题包括“身份与性别意识”“生活与性别角色”“科学/科技与性别检视”等三个方面，收录了“东方论述与当代西方女性书写”“依靠与平等”“女人和男人的工作与家庭”等文。

本书以社会学调查数据为基础，从社会质量视角探讨社会政策，共五章，内容包括导论、当代中国的社会质量建设、当代中国社会政策的演进、当代中国社会政策存在的问题、当代中国社会政策存在的问题。

本书为针对中国学生、教师、以及教学管理人员对在中国高校开设“英语技术传播(写作)”课程主要问题所持态度的定量研究。此项研究旨在调查在评定教授“技术传播(写作)”和该课程及相关专业设置可行性中研究对象态度所起的作用。

本书分为市情概览、史海钩沉、历史名人、古迹遗存、太仓风物、今日太仓6个部分，介绍了太仓区划沿革、历史文化概述、地名释读、刘家港与郑和下西洋、海上漕运始于太仓等内容。

《'一带一路'与区域经济增长机制的构建转型和扩容》从对当前欧、美、亚等三个世界大的区域经济集团考察出发，认为基础设施、产业关联和市场制度是区域经济增长机制的三个基础条件。依据不同阶段或内外环境，这些基础条件都有可能在区域增长机制的构建与扩展进程中起作用，并形成具有不同侧重结构的区域增长机制。东亚区域增长机制正处于向亚洲

本年谱起自汉献帝初平三年(192)，讫于曹魏明帝太和六年(232)。此为曹植生卒之年也。前贤诸谱所取范围，率皆如此。而一般古代作家年谱之撰作，亦多以此为据，本年谱自应一循惯例为是。

本书致力于探究新中国成立以来高校思想政治教育的本质、理论支撑、载体、队伍保障等内容，坚持以时间为经线，以思想政治教育主题为纬线，系统地考察新中国高校思想政治教育的变迁历程，挖掘其后丰厚的思想政治教育优良传统和资源，重点评述新中国高校思想政治教育的经验与启示。

本书收录了《试论现阶段特权问题及其治理》、《以地方为基础的廉政管理：创新与意义》、《建设廉洁高校：基于巡视监督的视角》等文章。

本书系统地呈现了汝城由古至今的发展轨迹，概述了古城的特色文化、历史沿革及现代风貌，有利于人们全方位地领略千年古县的文化魅力。

本书从当代大学生文化认同的场域生态、大学生文化认同机制、改革开放以来大学生文化认同分析、以社会主义核心价值体系引领大学生文化认同、以文化自觉增强社会主义核心价值体系教育实效五个方面，论述了大学生文化认同与社会主义核心价值体系引领的辩证统一关系。

本书以制度变迁和国家治理现代化理论为指导，结合京院30年的改革与发展历程，分析了改革进程中事业单位呈现的工作环境与权力关系，并剖析了其中体现出来的基层治理的制度逻辑。

本书分析了2015年上海会展产业链发展现状，摘录部分行业研究报告，预测了上海会展业发展的前景。

本书对中华教育改进社开展新学制历史教育改革的缘起、改进社内部机构历史教学委员会的构成以及四届年会的历史教育改革议案、改进社与新学制历史课程的设计、改进社与新学制历史课程标准纲要的起草、改进社与新学制历史教科书的编纂、改革社的新学制历史教育改革活动的成效与影响等若干重要问题进行了较为全面的研究。

本书立足于“文化”与“群体”，从文化社会心理学及群际心理学两个学科视角出发，探讨“认同”这一机制的形成及其对人们生活的影响。本书第一部分聚集于“文化、群体与认同”相关主题的理论探讨与思考；第二部分结合已有的实证研究，探讨中国社会中现实群体的形成及文化、群体与认同相互作用的过程。