借鉴国外PBL、CBL教学模式，融典型案例于教材中，编写案例式教材，案例引导教学，丰富教学内容，提高学习效率。组织教学时，既可以按传统模式讲授，病例作为补充，供学生阅读使用；也可以以临床病例为先导进行教学。并在每一章、节中加上要点提示，明确点出需要掌握的重点、难点及知识点。

本书主要分3个部分。第1部分为微结构光纤光栅理论与特性研究，主要介绍了紫外曝光方法和CO2激光脉冲方法下微结构光纤光栅（MOFG）的成栅机理、分析MOFG所用的理论方法和典型微结构光纤（MOF）下光栅的传输谱特性；第2部分分为微结构光纤光栅制备研究，主要介绍了紫外曝光法和CO2激光脉冲法制备MOFG；第3部分为微结构光

本书针对碳纤维生产过程的动态建模与智能控制的若个方面进行了较系统地阐述和讨论。全书共分为十章。第一章介绍了研究背景和相关技术，第二章对碳纤维原丝的制备工艺与生产过程进行了阐述，第三章到第十章对碳纤维生产过程主要工序的动态建模、智能控制与优化方法进行了详细设计。

本书围绕康复护理基础理论、康复护理评定、康复护理技术、常见疾病患者的康复护理等组织内容。在康复护理评定及康复护理技术部分的内容体系做了适当调整，使其更为合理，在康复护理评定中增加了认知功能评定的内容，在康复护理技术中增加了自助具及其使用的护理。

本书共14章，结合护士资格考试大纲编写，包括健康小儿的一般护理和住院患儿的护理、感染性疾病患儿的护理等，疾病护理中将第14章和第15章合并成“感染性疾病患儿的护理”，补充了“结缔组织疾病患儿的护理”，为了提高学生对教材的理解和实践操作能力，该书还有数字教辅和网络资料。

本书共3篇，9章，第4-6章为耳鼻喉科护理；第7-9章为口腔科护理，分别围绕整体护理的现代护理理念，突出护理专业的特征和需要，紧密围绕整体护理的现代护理理念，将护理程序有机地贯穿于教材始终，使护理专业特点具体细化到各科疾病的护理中去。

全书在结构内容编排上突出“以老年人健康为中心，以护理程序为框架，以现代整体护理为指导，以老年人自我保健与健康促进为理念”的思想，共八章，包括绪论、老年人的健康管理、老年人心理健康与护理及日常生活护理等内容。

本书融合公共卫生学和社区护理理论与技术，突出重点人群社区卫生服务，补充了社区卫生服务的基本内容，增加了三级预防在社区卫生服务中的应用，增添了社区环境与健康的章节，同时慢性病、传染病、急救章节中把与本套其他课本的相应内容重复地地方做了删减。

《急救护理技术（供护理助产及其他医学相关专业使用修订版）》以急救医疗服务体系的工作程序安排章节顺序，注重理论与技术的充实和更新，努力避免内容的过多过难，坚持中职教学“必需、实用、够用”的原则。全书共9章，总学时为54学时，其中理论教学30学时，实践教学24学时。优化“学习要点”“重点提示”“讨论与思考”“实践指导”“案

本书共14章，涵盖产科学基础、病例产科护理及常用技术护理。为了学生更灵活、更扎实地掌握知识，每章节给出了讨论与思考。另外增加数字化教辅资料内设重点知识点及练习题，供学生选择使用，并配有教学PPT光盘，供教师在教学中参考。

本书共6章，36学时，理论30学时，实验6学时，包括遗传学基础、出生缺陷基础、遗传因素与优生、环境因素与优生、实现优生的重要途径——出生缺陷防治。通过对遗传学的基本知识、遗传因素与环境因素对优生的影响、出生缺陷防治的理论与方法等知识的论述，将遗传学与优生学有机融合。

本书根据中等卫生职业教育教学大纲内容编写，是全国中等卫生学校职业教育规划教材，内容一科学实用、注重职业技能教育，体现专业特色，共基本理论和实验课程两部分，主要介绍生物化学基本理论、基础知识和理论验证。

本书主要包括免疫学基础、医学微生物学和人体寄生虫学3门学科，按照中等职业学校护理专业教学标准，针对中职护理学生的认知能力和掌握知识的程度，共两篇，涵盖免疫学概述、抗原、免疫系统、免疫应答、临床免疫、其他病原微生物方面的内容。

本书是以培养初级卫生专门人才为目标编写，其目的是帮助中等职业卫生学校学生树立正确的就业观念，了解我国的就业形势与政策，明确就业的相关法律法规，掌握基本的就业方法和创业途径，共6章36学时，包括职业与就业、就业准备、就业方法与程序、实习与试用、就业权益保障等。

本书的编写内容有所侧重，重点介绍与生物化学、药理学，根据教学大纲，针对培养目标编写，涵盖生物化学、药理学等相关医学学科的有关知识。全书分理论教程和实验指导两部分，各章标有学习要点、重点提示，章节后面附有讨论和思考及习题。

《信息技术应用基础（修订版供中等卫生职业教育各专业使用）》采用任务驱动模式进行编写，操作系统软件由WindowsXP升级为Windows7。常规应用软件由Office2003升级为Office2010。书中每个任务都有具体的任务目标，对任务中所涉及的基础知识和操作技能要点都有翔实的分析讲解；学生上机操作是对学生布置的课

本书认真汲取了《护理伦理学》（第1版）的精华，结合有关中职院校的教学经验，由多家卫生职业院校集体撰写，供全国中等卫生职业学校护理相关专业使用，包括护理伦理学的含义、发展和学习方法，以及理论基础、规范体系和基本原则。

本书按照最新教学大纲为主线，组织优质编写团队，结合院校改革成果，结合学生的年龄和认知能力及态度，以确定编写形式及内容呈现方式，共9章，围绕青少年心理健康情绪调节方法、心理健康预防等内容展开，同时做出合理必要的调整和充实。

本书按照护理职业资格的标准和教学大纲编排涵盖营养学基础、各类食物营养价值、合理营养、食品科学与安全食品、特殊人群的营养、特殊环境作业人群的营养、常见疾病的营养与膳食指导等章节。此外，还安排了2次实践，以提高学生的实践技能。

本书围绕健康评估教学大纲编写，涵盖健康评估的概念、常见症状评估及相关临床检查、资料分析与护理诊断等。文中有重点提示，章后有讨论与思考，标注了重要的考点及知识点，便于学生把握学习重点及难点，同时编制了《健康评估教学大纲》，供师生教学参考。