本书收录了广东石油化工学院校长在2009—2023毕业典礼上的致辞，融汇了如何在“最后一课”上传达给学生正确的治学、为人的良好风尚，如何给毕业生一些今后生活、工作上的指导和鼓励……全书深刻体现了广油的精神魅力、学术追求，以及对广油学子的时代期许和“大思政”工作成效。

本书内容主要围绕初中生物学教学中的跨学科项目式学习展开，涉及生物学与化学、物理学、工程学、社会学等多个学科的交叉融合。所有案例均来源于实际教学活动，注重学生的实践操作和亲身体验，让学生在做中学、用中学、创中学。案例设计新颖独特，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养其创新意识和实践能力，注重学生核心素养和能力的培养，具

本书首先介绍了人工智能的基本概念、发展历程、核心技术和应用领域，人工智能在教育领域的应用现状与前景，高校思想政治教育的现状与需求，人工智能与高校思想政治教育融合的理论基础，然后讨论了如何利用大数据分析学生兴趣、学习习惯，定制高校思想政治教学内容，构建智能课程平台，探讨了智能教学方法与互动模式在高校思想政治教育中的应用，

本书以高校思政课教学概述为切入点，梳理了高校思政课教学的基本概念、高校思政课教学的现状，以及当前高校思政课教学存在的问题和挑战。在此基础上，根据国家教育方针和时代需求，明确了高校思政课的教学目标，提出了基于大学生特点的高校思政课教学策略，继而介绍了混合式教学模式在高校思政课教学中的应用，设计了多样化的高校思政课教学实践

本书首先阐述了高校思政教育的内涵和目标、高校思政教育的现状与挑战，同时界定了校园文化的概念，明确了校园文化的构成要素与特征、校园文化的重要作用、高校思政教育与校园文化建设的内在联系，然后提出了将高校思政教育融入校园文化活动的具体策略，讨论了如何通过创新校园文化活动形式提升高校思政教育的针对性和实效性，构建了高校思政教育

本书以七章内容系统构建了“理论—标准—实践—展望”的逻辑框架：首先，从教育评价学视角切入，厘清教学评价的概念边界与核心功能，阐明其在语文教学中的导向作用；其次，系统梳理国内外教育评价理论的发展脉络，构建语文教学评价的理论支撑体系；最后，形成实践方法论体系，提出“精准化—过程化—个性化”的未来发展趋势。选题开辟了核心素养

本书聚焦高中生物教学领域，深入探讨课堂教学模式的创新与优化，旨在全面提升高中生物教学质量与学生的学习效果。在教学方法上，整合多种先进手段，同时积极推行小组合作学习模式，组织学生围绕生物课题展开协作研究，促进学生之间的思想碰撞与交流合作，提高团队协作能力和沟通技巧。此外，本书还探讨了如何将生物学科核心素养贯穿于教学模式之

本书分为小学、初中和高中三个部分，通过深入分析各学段语文教学的目标与内容，提出切实可行的教学策略，关注学生的语言能力、思维方式、情感发展以及综合素养的培养。在小学阶段，书中重点讨论了语文教育的基础作用、课程设置及其对学生语言能力和人文素养的塑造。在初中阶段，内容转向教学改革与创新，强调如何通过有效的教学方法与个性化教学

本书包括《家校共育篇》《班主任自修篇》两个分册，是专门为小初衔接阶段编写的教育类图书。小初衔接阶段不仅是学生学业发展的重要阶段，更是其心理、生理和社会适应性全面成长的关键时期。本书以百问百答的形式，将小初衔接阶段的教育进行分类梳理，组织有经验的管理者和班主任按照发现问题、分析问题和解决问题的思路编写，经过三年小初衔接阶

新版教材以实用、实际、实效为原则，立足大学生群体的实际特点，优化了教材体例结构和创新创业教育前沿理论，将具有时代特征与地域特色的案例、实训活动有机融入教材，进一步强化理论与实训相结合，引导学生对创新创业实践进行探索，激发创新创业思维，全面提升创新创业能力，培养创新创业精神。新版教材将融入更多数字资源，使信息化与教育深度