本书涉及交通设备与控制工程专业课程思政教学，深度挖掘了专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展了专业课程的广度、深度和温度，从专业、行业、政治、文化、历史等角度，增加了课程的知识性、人文性，提升了引领性、时代性和开放性。

本书旨在介绍高校辅导员的概念、角色定位以及工作职责，探讨高校辅导员与学生、其他学生管理和服务主体之间的关系，并提供实用的指南和方法，帮助辅导员有效地管理学生的日常事务、促进学生心理健康教育与辅导、规划学生职业生涯以及提升学生的人际交往与社交技巧。

本书是由四所学校八年来的总结。他们围绕学习共同体理论，结合中国教育目标及学校特色，开展本土化研究。重点解决课堂教学中的重点难点问题，包括学习环境、同学关系和师生互动等多方面。通过具体实例，总结实践经验，旨在为实验校和教师提供可借鉴的指导，助力其在学习共同体建设中稳健发展。

本书是北京市丰台区草桥小学、北京市丰台区丰台第五小学、北京市第十八中学附属实验小学、北京市丰台区第八中学四所学校“着眼于全体学生，为全体学生的全面发展而努力”的八年实践教学经验的总结梳理。本册为中学卷。具体内容包括：协同学习启智润心——探究协同课堂教学案例《皇帝的新装》；合理设置挑战性任务促学生协同学习深度——以《与埃

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本书共分为五个章节，第一章为项目式学习理念与实施框架；第二章为基于项目式学习的教师研修方式；第三章为课程类型与教学设计；第四章为项目类型与典型案例；第五章为项目式学习的实施策略。

本书系统阐述了中国高等教育在东盟国家的国际化实践，涵盖中文教育“走出去”的整体概况、具体实践案例及供给水平测度与优化策略。通过对来华留学教育的量化分析，探讨了孔子学院的合作模式、数字化本土人才培养及职业教育合作项目。

本书共收录作者在大学任教期间回应大学生关于专业学习、读书范围、读书方法、读书习惯及学养风范等问题的书信75篇，主要内容包括：大学有没有“起跑线”；应聘者应该具备的品格和能力；被动选择并不妨碍对新闻事业的热爱等。

本书由四部分内容构成：一是从理论视角探讨高等教育多元发展的可能，包括培育实践智慧、注重高质量发展、重视课程思政和劳动教育、发展新型智库等；二是描绘建设世界一流大学的方式与图景，包括探索新型研究型大学、培育一流大学精神等；三是地方本科院校发展的路径探索，包括建设应用技术大学、重视战略规划建设、重申地方大学发展理念；四是从

本书基于重庆第二外国语学校课堂教学改革的实践经验，形成了理论联系实际、具有学校特色和操作价值的学科教学范式。书稿是教学改革的成果，共包括六部分，分别是：学校课改的背景、经验与展望、物理、化学、生物、历史、地理。