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本书共计六章，第一章相关文献数据研究现状、第二章师范生核心价值观教育、第三章师范生公民责任教育、第四章师范生中国特色社会主义制度教育、第五章师范生法治素养培育、第六章师范生“四史”教育。本书从师范生的核心价值观教育、公民责任教育、中国特色社会主义制度教育、法治教育及“四史”教育五个方面展开研究，旨在通过加强师范类大学生

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