本书主要探讨了极简教育技术在幼儿园教育中的应用,旨在帮助幼儿园教师更好地理解和应用极简教育技术,以实现幼儿园教育的个性化和智能化。图书首先介绍了极简教育技术的定义,并分析了幼儿园教育中的挑战和应对策略。接着从提升幼儿教师的极简AI基本技能、五大领域微策略的应用等方面,详细阐述了极简教育技术的实践应用。在后续章节中,作者
本书重点研究了铸魂育人思想蕴含的理念精神、基本观点和经典论断,阐述了全媒体时代高校铸魂育人的理论渊源和重要意义,全面分析了全媒体时代高校铸魂育人面临的机遇、冲突与困境;进而对全媒体时代高校铸魂育人存在的问题及原因进行深入剖析;在此基础上,有针对性地提出了解决问题的方法—以铸魂育人思想为引领筑牢理论教育内容、创新教育理念
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调体育大单元教学设计的重要性,建议设计专项运动技能的大单元教学,强调学生对某个运动项目完整的体验与理解。大单元主题教学正是顺应和践行课标要求的教学方法。如何进行大单元专题教学设计与实施,是新课标对教师教学设计能力提出的新要求。上篇为理论篇,旨在让体育老师掌握大单元主题教学
本书作者从关注学生言语生命的角度,探索小学语文阅读与写作教学的规律,分为探索篇、实践篇、管理篇、成长篇,呈现了历时20多年的小学语文阅读与写作教学探索的研究成果。探索篇包括三部分,第一部分从写作内容和教师指导的角度陈述了儿童立场下作文教学的困境与对策;第二部分从阅读和写作的互动关系探索个体言语生命发展的规律;第三部分着
本书是北京市学校德育研究会2023—2025年重点研究项目《家园社一体化德育资源整合实践研究》(项目号:DYZDIAN2023-031)研究成果,由名苑幼儿园园长单银雪组织并指导本园骨干教师编写。这是一本书写教师研究心路历程、诠释教育责任、输出教育智慧的著作,旨在为不同发展阶段教师提供专业展示平台,应用“微研究”建立在
本书共3个模块。第一模块初出茅庐,介绍笔者刚入职,在学习中成长为学生喜欢、领导赞赏的学科带头人;第二模块致知力行,介绍笔者在课堂研究中,逐渐成长为烟台市学科骨干教师、第二批烟台名师,并在五年的名师学习中形成了自己的教育观;第三模块笃定共行,介绍笔者带领老师在课堂研究、课程建设中,不断促进学生进步、教师素养提升和学校发展
本书包含理解性默写逐篇练、开放性默写专题练和原创组合练三大部分。其中理解性默写逐篇练针对高考必背72篇逐篇设置,每一篇古诗文设置了10年真题、经典模拟两个栏目。10年真题涵盖新高考、全国卷、地方卷真题,能更好地使学生训练全国真题。开放性默写专题练通过分析高考真题,将开放性默写的命题维度细化,并进行分维度专练,力求让学生
《新时期小学班级管理与家校合作探究》是一本深入探讨新时期小学班级管理与家校合作重要性的书籍。本书通过丰富的案例和实践经验,详细阐述了如何有效地进行班级管理并与家长建立良好的合作关系,以促进小学生的全面发展。书中还介绍了当前教育背景下家校合作的新趋势和挑战,并提供了应对策略,为教育工作者和家长提供了有益的参考。通过阅读本
书稿为“学科全息育人”丛书之一,本册为《小学信息技术学科全息育人》,共分六章。第一章介绍小学信息技术学科全息育人的背景、内涵、特征和育人价值。第二章对小学信息技术学科全息育人框架设计进行简述及解读。第三章介绍小学信息技术学科全息育人教学设计理念、原则和设计要素。第四章介绍小学信息技术学科全息育人课堂教学理念与原则。第五
本书针对初中学生在日常写作中存在的”无话可说””有话难说””假话乱说”等问题,注重”智慧点拨”,贯通”经典阅读”,提倡”读写结合”,引导”发现生活”,突破”指导难题”,力求做到”有趣””有料””有法””有效”。以”发现’我’的真实生活,记录’我’的精神成长”为核心主线,分别从”人与自我””人与他人””人与社会””人与自