本书研究团队采用了结合文献综述法、德尔菲法和幼儿园实地观察与评估的混合研究方法，制定了一个以国家政策为基石、以国内外研究为基础、以数据为依据，针对3-6岁幼儿保教机构的质量评估工具。本书呈现的正是整个研究过程和研究结果。 本书分为两册，第一册以三个章节来阐述研究团队围绕幼儿园质量评估进行的思考和探索路径。第二册完整呈

介绍新高考改革背景，解读相关政策；构建科学素养模型，开发科学素养测评工具；详解不同高考模式对高中生科学素养培养的影响、高考新政对理工科大学生专业学习的影响和高中生科学素养培养的策略等。该书以新高考政策为背景，关注高考新政后不同选考组合学生的科学素养发展与特征。全书剖析了高考新政的背景与目的，分析了新旧高考之间的差异性，

本书收录了华应龙、钱守旺等国内18位小学数学名师的读书笔记（每人3-5篇），以及他们将阅读、思考的内容转化为实践智慧的教学实录若干。这些名师的阅读积累和教学实践，既告诉教师读者朋友：所谓名师，不过是一群踏实、勤奋不懈、苦练基本功的人，也给他们理论和实践上的启示：优秀教师，首先是积极思考和善于实践的人。本书值得小学数学教

本书详尽介绍了上海市建青实验学校一贯制办学的背景、设计和价值，描绘了学制改革、招生改革、学校管理改革、课程教材改革的具体措施，密切关注学生个体、师资力量、教育环境、办学特色、家校合作，通过近二十年七项教育实验的研究成果引发了一轮又一轮的教育改革启示，不断更迭教育改革理念，规划了一贯制办学的高质深化和发展前景。

本书聚焦幼儿园开展融合教育的实际需要，以工作任务为引领，以行动为导向，理论与实践结合，全面介绍了幼儿园教师实施融合教育的知识、方法和路径。对接幼师岗位，设置特殊需要儿入园准备、幼儿园融合教育环境创设、幼儿园融合教育实施指导、特殊需要幼儿幼小转衔指导、幼儿园融合教育团队合作指导等模块内容，可供学前教育专业和特殊教育专业师

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，辅导员工作艺术与组织管理能力直接关系到大学生思想政治教育的实效。本书探讨高校辅导员在班级管理、学生干部培养、寝室文明建设、召开主题班会、职业生涯规划与指导、开展网络育人等工作中的方法与艺术，针对每一类问题提供切实

本书聚焦“新时代思想政治教育话语体系创新”这一主题，对新时代思想政治教育话语体系创新的基本理论进行了阐释，进而以马克思主义为指导，在融会贯通多种资源方法论的原则下，分析新时代思想政治教育话语体系创新的理论资源，描绘了新时代思想政治教育话语体系创新的现实图景，并以新的研究视角和分析框架探讨了新时代思想政治教育话语体系言说

深度学习是形成学生核心素养的基本途径。素养导向下的深度学习，究竟“深”在哪里？“深”到什么程度算是“深”呢？笔者认为，深度学习之“深”绝不仅仅是"浅"的对立面，而是——“深”在学生参与上。能够激活学生的思想、意识和情感，让学习成为一件富有吸引力的事情，从而引发学生主动学习的愿望与深度思考。“深”在意义理解上。对于数学知

本书为浙江省高校思想政治工作研究文库之一，旨在探究品德三维结构说在高校时代新人现代人格培育中的运用，主要分为三部分：一是品德三维结构说运用于高校时代新人现代人格培育的理论阐释。明确时代新人现代人格培育及其研究，系统梳理关于品德结构的研究，实现从心理学到社会学研究视角的转换。二是高校时代新人现代人格培育效果的现状调查。以

本书主要从理论和实践的角度来描述大学科研组织管理的变化。在理论上，采用知识生产视角来考察大学科研，从知识生产投入要素和科研创新链过程来解释现代大学有组织科研生产的主要举措与领域，同时建构现代大学有组织科研生产的理论框架；在实践上，根据理论框架，描述现代大学有组织科研管理实践，同时适当进行中外大学实践的比较研究。最后，从