《卓实教育论》是一部教育专著。该书以湘潭县第一中学的教育实践为基础，结合当前学校教育的基本学情，以“卓实”教育理念为核心，从卓实之师、卓实之课、卓实之品、卓实之境、卓实之生五个方面，阐述了学校教育如何通过强师、提质、品牌、文化、树人推动学校高质量发展，建构了清晰、精微和饱满的管理体系和育人模式，反映出学校教育既要让人有

本书内容首先针对高中化学的相关概念、教学理论以及学科素养作出了相关论述，进而引出了对高中化学课堂的教学方法、教学设计、课堂引导等问题的详细分析和探讨，并且对高中生化学自主学习能力的培养和提升策略进行了深入研究。本书内容详实，将理论与实践相结合，具备一定的学术价值，力求将和谐高效思维对话应用于高中化学课堂教学，旨在给读者

本书主要研究婴幼儿时期的科学育儿知识。通过结合个人临床、教学、研究和科普的工作经验和经历，整合国内外最新的权威指南，深入探讨家庭养育中的育儿观念，全面分析婴幼儿这类特殊人群在家庭养育中的健康问题，详细探索婴儿期重点问题的护理、用药和疾病问题干预促进模式，使用较浅显的文字讲解全方位的婴幼儿时期家庭科学育儿知识，期待提高我

本书致力于如何在有限的资源下，更有效地提升资助育人的质量，探究高校资助育人质量提升的新路径，旨在通过深入分析理论框架、实际案例，为高校资助育人工作提供可行性的建议。本书能够揭示高校资助育人的本质需求和发展趋势，为高校提供更加科学、灵活的资助育人模式。

本书从多个角度出发，对高校教育体系的创新性研究进行全面而深入的探讨，系统地分析和研究高校教育体系的现状、问题与发展趋势，以期为高等教育改革和发展提供理论支撑和实践参考。通过对这些方面的系统研究，本书旨在为高校教育体系的创新发展提供理论支撑和实践指导，促进高等教育的质量提升和可持续发展。

基础教育科学发展，是指在尊重教育规律的前提下，在教育发展现实所确定的发展范围内，最大限度地满足人们对教育的多元价值诉求。本书在回顾我国基础教育发展历程的基础上，指出基础教育实现进一步科学发展需要探索合理发展的新路径。另外，本书还按照科学发展新路径的要求，初步设计了基础教育宏观层面的学科发展、中观层面学校布局调整以及微观

本书主要围绕幸福学校建设的诸多要素，从幸福学校的文化建设、幸福师生、课程开发、幸福课堂、幸福家庭等方面比较系统地阐述了作者的办学思想、教育思考、管理理念和教育教学实践。全书共分为七章，主要内容为：从理论上阐述幸福学校建设是构建现代学校制度的发展趋势与必然要求，学校应该营造积极向上的文化氛围，开发幸福教育的课程，建设幸福

本书为“体育与健康教师用书”系列中的一种，内容为配合《义务教育教科书体育与健康》中的中华传统体育类运动分册。全书分为五章，系统介绍了中华传统体育的起源、发展与分类，中华传统体育类运动中的武术、射艺、高脚马等项目，并设计了这些项目教学的课程示例和评价方法，这对于开展中华传统体育类运动教学工作具有积极的作用，对于更好地培养

本书根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》编写，是与《体育与健康》学生用书配套的教师教学用书“基本运动技能”分册。全书共分七章，分别为基本运动技能的认识、基本运动技能的教学总体安排、身体姿势的教学设计示例、移动性技能的教学设计示例、非移动性技能的教学设计示例、操控性技能的教学设计示例、跨学科主题学习的教学设

本教科书主要是帮助和指导体育教师明白为什么教、教什么、怎么教，具体包括“篮球运动的认识”“篮球运动的整体教学安排”“水平二、水平三、水平四篮球教学设计示例”“跨学科主题学习教学设计示例”等主要内容，涉及篮球运动的起源与发展、教学思路、教学实施与建议、教学设计示例等问题。以上内容的呈现仅作为参考，供教师使用；具体到实际教