本书分为六章，内容包括：中学历史学科育人实践的基本原则；中学历史学科育人实践的主要问题；中学历史学科育人实践的目标意识；学科育人视野下艺术资源运用路径；中学历史学科育人的教学方法优化；中学历史学科育人的评价探索。

本读本分为上下册两册，包含120篇短小精美的经典童谣，内容包括现代诗歌和经典古诗文(含蒙学读物)，选文大多是古今中外的名家名篇，这些作品文质兼美，轻快活泼，富有节奏，易于诵读，适合小学低段学生阅读欣赏，进行国学启蒙，能带给孩子很好的文学熏陶，提升素养。诵读经典诗文不仅可以帮助儿童了解事物、认识世界，还能涵养语感，使他们

教师是教育质量的关键因素，他们的专业素养和教学水平直接影响着学生的学习效果。通过系统研究教师培训与管理，可以有效提高教师队伍的整体素质，进而提升教育质量。本书涵盖了教育领域中教师培训与管理的各个方面，包括基本概念、发展现状分析、培训的手段与方法、管理机制、质量保障、效果评估等内容，努力为读者提供了全面的知识框架和研究视

学前儿童社会教育的目标是帮助儿童建立良好的社会关系，培养他们的合作、分享、尊重和关爱等社会性品质，同时促进他们的认知、情感和语言等方面的发展。本书依据《保教知识与能力》(幼儿园)考试大纲和教师专业标准，突出基础教育改革与发展的新理念、新政策、新动向、新情况和新办法，贯穿素质教育这一时代主题，将学前教育的最新发展脉络与学

家庭教育是基础，学校教育是关键。本书共八章，分别从家庭教育的概念、家长与儿童的关系、家庭教育与儿童性格培养、家庭教育与儿童劳动习惯培养、小学阶段家庭教育与学校教育协调发展的理论概述、小学阶段家庭教育与学校教育协调发展面临的困境与原因、小学阶段家庭教育与学校教育协调发展的路径探索、特殊类型的家庭教育等方面对小学生家庭教育

《构建富有生长力的数学课堂》是王培明老师关于小学数学教育教学的学术专著。本书包括“富有生长力的数学课堂的意义内涵”“富有生长力的数学课堂的学习方式”“富有生长力的数学课堂的策略探索”“富有生长力的数学课堂的课例思考”“富有生长力的数学课堂的作业设计”五辑内容，旨在探讨如何基于学科特征，以联系的视角看待数学知识，以解决困

鉴于当前小学识字教育的需求，本书旨在以生动有趣的方式，帮助小学生深入了解汉字的魅力。通过科普汉字的起源、构造和汉字的意义，培养孩子们对汉字的兴趣，提升孩子们的识字能力和文化素养。全书分为八个章节，涵盖了汉字的起源、造字法、偏旁部首、笔顺等方面的知识，并通过表植物、动物、天文地理、人体、器物、生活和风俗等汉字的分类讲解，

本书立足于新课标要求下高中数学建模的相应理论与实践研究，建构了高中数学新教材中的数学建模素养的分析框架。从教学、考试、教材、学生多个角度对高中数学建模进行理论与实践操作的探讨，同时提供了丰富的教学案例，为广大建模教育工作者提供了很好的行动范式。数学建模是用数学方法解决实际问题的过程。全书分为理论篇和实践篇，共八章。理论

本书中共收录各类文章70余篇，约40万字，内容主要是民大校友及师生对已故民大专家学者的追忆文章，从不同角度、不同方面抒发了对学校学者的深厚情感，表达了对母校的热爱和对恩师的培养感激之情。主要通过追忆李文实、才旦夏茸、芈一之、夏日东、胡安良等十余位名家学者的事迹风采，表现出师生上下团结一致建设学校、发展学校的精神和决心，

本书运用文献研究法、调查研究法、质性访谈法、比较研究法、跨学科研究法等方法，对新时代下高校科研育人的理论基础、内涵、要素、必要性、价值意蕴、运行机理、问题现状、域外经验、实践创新等展开系统的研究，以全面揭示我国高校科研育人的内在逻辑与实践进路，完成从理论推演到现实落地的研究构架。