本书针对福建省中小学教师队伍建设实际,运用详实数据分析中小学教师发展情况,梳理中小学教师发展的探索与实践脉络,从教师师德师风、教师教学能力、教师家庭教育指导能力、教师数字素养等方面进行评估,提练中小学教师队伍发展的主要问题,并从政府、培训机构、学校三个层面,提出教师发展的对策建议。同时,提供各地中小学教师发展特色与案例
本书是一本研究民办高校组织结构转型的学术著作。本书以大学的组织结构理论为依据,借鉴国外应用技术大学的发展经验,以国内民办高校应用型创新人才的培养模式为案例,构建转型后民办本科高校的大学组织结构设计。本书内容涵盖了绪论、应用技术大学的内涵与发展、大学组织与组织结构理论、多元化的大学组织结构设计、向应用技术大学组织转型——
本书是一本幼儿教育方面的图书。本书是在省级课题《幼儿园儿童本位的环境创设实践研究》研究结项优秀等次基础上再实践的优秀成果,以幼儿园生活环境、游戏环境、学习环境及运动为主题展开的系列儿童为本位的环境创设方法与策略,并随着主题涵盖大量色彩丰富的环境创设图画,以直观真实的感受为一线教师儿童为本位的环境创设提供借鉴和参考,使幼
习近平总书记指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。作为“五育”的重要组成部分,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,肩负着培养全面发展的时代新人的历史使命。书稿以课堂教学视角切实落实《全面关于加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《义务教育课程标准》的政策方针和具体要求,探讨了
本书基于挖掘校史、留存校史、研究校史、宣传校史的重要性、紧迫性和时代性,以合肥工业大学2015—2022年的大事、要情作为具体内容,以大事突出、要事不漏为取材原则,经过广泛收集、层层筛选、精准定位、严格审查,最终整理汇编成册,为留存校史、研究校史、宣传校史提供翔实的历史资料和鲜活档案。全书采用编年体为主的编写体例,所列
力求让大学生在高校通过系统学习、严格训练、强化提高,在思想认识、观念理念、行为举措等方面取得创新突破,使创新和创业意识增强、观念新、措施得当、效果明显,从而充分提升大学生综合素质,切实培养和锻炼大学生的创新意识。《大学生创新创业指导》主体分为三大部分:创新和创新能力、创业和创业能力、管理和管理能力。每章节以概念性知识介
本书是一位中学英语教师记录教育教学中的实践经验、课题成果以及到山区支教故事等的著作。真实的记述,体现了作者教育情怀,阐述了作者对如何“立德树人,发展核心素养”本源性问题的深入思考。本书把“基于英语教学的实践”作为思考问题的出发点,理论紧密联系实际,关注学科教学本身,注重实践与创新,所提出的观点和理念能够引起人们更多的共
本书是一部工业技术类专著,聚焦小学教学内容的动态化呈现,从情境创设动态化、教学组织动态化、活动设计动态化三个方面切入,打造“动态”课堂,利用动态化的手段强调知识产生的过程和形成的结果,从而真正促进小学阶段学生的知识链接和体系建构,使学生的学习过程动态化、思维发展动态化、知识链接动态化,为学生营造一个深度学习的场景,进而
本书聚焦于教学系统、教学环境中的脑机接口方法与应用,旨在为学习者和教学人员提供学习情绪和认知状态测量和评估的应用,属于教育技术、脑机接口、机器学习、认知心理学等多个学科领域的交叉。在本书中,作者讨论了教育脑机接口的发展现状,探索了如何设计、开发和验证教学系统中基于脑电的脑机接口应用,同时也对其中的一些重要问题和关键技术
本书基于基础教育阶段教育科研工作存在问题,对适应时代发展需求的教学和教研新模式进行探究。本书面向基础教育广大一线教师,凸显了指向核心素养的数学学习、落实立德树人根本任务的学科德育,及以实证引领的校本教研范式。构建了多个学科教学渗透德育的“三阶三维五环”模式,指出了学科教学与德育协同育人的路径;主张素养落地思维提升的小学