正常人体学是研究构成人体正常组织、器官和系统的形态结构、功能及其变化规律的一门学科。这门学科包含了解剖学、组织胚胎学和生理学三门经典医学基础学科。由于这三门构件学科都是通过不断地探索和实验逐渐完善起来的，因此与医学密切相关专业的学生必须进行正常人体学实训课程的训练。通过这门课程的实际操作激发学生对医学基础课程学习的兴趣

“十三五”高等教育医药院校规划教材、多媒体融合创新教材，供临床医学类、护理学类（含助产）、医学技术类、预防医学、检验医学、药学等专业使用

《病理学实验指导》第3版是按照全国高等中医院校病理学教学大纲的要求编写的，在第2版基础上进行修订，立足于中医药院校教学特点，致力于精选内容，引用成熟可靠、“简”“便”“廉”的实验项目。《病理学实验指导（第3版）》包括实验须知、病理学实验基本技能、病理形态学实验、病理生理学实验及临床病理案例讨论等五个部分。《病理学实验指

《基础医学概论/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》包括上、中、下三篇：上篇为正常人体形态学、中篇为正常人体机能学、下篇为人体疾病学基础，涵盖了人体解剖学、组织学、胚胎学、生物化学与分子生物学、生理学、遗传学、病原生物学、免疫学、病理学等课程的内容。其编写特色如下：1．遵循医学规律，精编教学内容。注重知识的连贯性

《临床人体解剖图谱系列》结合临床学科进行分册，包括：骨科分册、神经外科分册、眼耳鼻喉科分册、口腔颌面科分册、普通外科分册、胸心外科分册、泌尿外科分册、妇产科分册，共8个分册。

本书编写时将人体大体结构与微细结构有机的整合，使之对人体结构的理解从“细胞--组织--器官--系统--人体”有一个整体结构的认识。内容包括：绪论、细胞、基本组织、软骨和骨、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、淋巴系统、免疫系统、内分泌系统、感觉器、神经系统、胚胎学概论及护理应用解剖学，共15章。

《病理学实验图解》为高等医学教育中《病理学》实验教学的配套教材。由于病理学为形态学学科，教学和学生学习过程中存在形态文字描述多、概念抽象的难点，为了将抽象的病变理论转为形象、生动、直观的学习内容，特编写了这本图解。

为了适应高等医学教育中不同层次的教学需求，我们分别于2008年和2013年组织编写了《病理生理学》，主要以培养医科院校本科学生的综合思考能力和理论联系实际的能力为宗旨，同时也适用于专科生教学和研究生教学参考。经过长期的使用，受到了广大读者的好评。随着医学发展和科技进步，知识不断更新，人们对疾病机制的认识取得了不少进展。

本书是全国中等卫生职业教育护理专业“十三五”规划教材。 本书有四大特色。一是遵循卫生职业教育规律和中职生认知规律，在结构上作了大胆调整。将大体解剖学结构与组织学内容分开，第一篇为系统解剖学，第二篇为组织学和胚胎学概要，先宏观后微观，先易后难；二是贴近护理临床需求整合内容，将适合护理临床、后继课程和医疗实践需要的新知识

本书*章通过纤维、细胞和细胞外基质的百分比阐明了筋膜的组成成分，将结缔组织进行了分类。该组成成分界定了不同类型结缔组织（尤其是筋膜）的组织学和力学特征。第二章从宏观和微观的角度描述了浅筋膜的一般特征。第三章以同样的方式分析了深筋膜。随后五章从局部解剖的角度描述了筋膜。本图谱采用常规解剖学术语指代各种筋膜。但筋膜在身体