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当前分类数量:70401  点击返回 当前位置:首页 > 中图法 【G6 各级教育】 分类索引
  • 教学科研探索与教师专业发展
    • 教学科研探索与教师专业发展
    • 张晓伟,范玲主编/2024-7-1/ 兰州大学出版社/定价:¥54
    • 本书以嘉峪关市近年来的教科研改革与发展为背景,聚焦于教师专业发展的现状与挑战,从教学研究的角度,对如何有效推进教师的专业成长进行了实践性探索。首先阐述了嘉峪关市在教研领域开展有效尝试的发展过程。然后结合嘉峪关市的实践经验主要从“名师工作室”“教学竞赛”“教学观摩研讨”“教师培训”“跨区域联研”“其他教研活动”六个方面进

    • ISBN:9787311066802
  • 形势与政策
    • 形势与政策
    • 《形势与政策》编写组编/2024-7-1/ 人民日报出版社/定价:¥29.6
    • “形势与政策”系列图书已连续出版多年,旨在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻落实党的二十大精神,及时推动党的创新理论“三进”,引导广大学生紧跟时代步伐,顺应实践发展,坚定不移听党话、跟党走,努力成长为堪当强国建设、民族复兴重任的时代新人。本书为全国版,主要包括八个专题:中国道路何以越走越宽广、习近平

    • ISBN:9787511583307
  • 形势与政策
    • 形势与政策
    • 《形势与政策》编写组编/2024-7-1/ 人民日报出版社/定价:¥21.5
    • “形势与政策”系列图书已连续出版多年,旨在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻落实党的二十大精神,及时推动党的创新理论“三进”,引导广大学生紧跟时代步伐,顺应实践发展,坚定不移听党话、跟党走,努力成长为堪当强国建设、民族复兴重任的时代新人。本书为山东高校专版,主要包括中国道路何以越走越宽广、习近平文化

    • ISBN:9787511583291
  • 形势与政策
    • 形势与政策
    • 《形势与政策》编写组编/2024-7-1/ 人民日报出版社/定价:¥26
    • “形势与政策”系列图书已连续出版多年,旨在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻落实党的二十大精神,及时推动党的创新理论“三进”,引导广大学生紧跟时代步伐,顺应实践发展,坚定不移听党话、跟党走,努力成长为堪当强国建设、民族复兴重任的时代新人。本书为国家开放大学版,主要包括八个专题:中国道路何以越走越宽广

    • ISBN:9787511583284
  • 义务教育教科书体育与健康教师用书
    • 义务教育教科书体育与健康教师用书
    • 人民教育出版社课程教材研究所编著/2024-7-1/ 人民教育出版社/定价:¥34
    • 本套丛书是根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》进行编写。《课程标准》规定教师用书主要呈现基本运动技能、体能、专项运动技能及跨学科主题学习的教学设计和实施建议等内容。本套教师用书包括《基本运动技能》《体能》《足球运动》《篮球运动》《排球运动》《乒乓球运动》《羽毛球运动》《田径类运动》《体操类运动》《水上类运

    • ISBN:9787107382772
  • 义务教育教科书(五·四学制)教师教学用书
    • 义务教育教科书(五·四学制)教师教学用书
    • 人民教育出版社课程教材研究所编著/2024-7-1/ 人民教育出版社/定价:¥38
    • 本套书为《义务教育教科书(五·四学制)历史》配套教师教学用书,以唯物史观为指导,以解读教材为核心,并附有教学资源,力图为一线教师提供切实好用的教师教学用书。全套书按照教材顺序编写,分别解读单元和课文。就单元来说,设置单元结构和本单元主旨介绍。就课文来说,对正文及栏目,按照子目顺序进行解读,对较难理解的史料进行注释,对图

    • ISBN:9787107385209
  • 跨学科主题学习指导手册
    • 跨学科主题学习指导手册
    • 任学宝,杨碧君总主编/2024-7-1/ 人民教育出版社/定价:¥45
    • 跨学科主题学习是新课标颁布后教育研究者和教师们关注的主要热点之一,但一线教师对于跨学科主题学习如何理解、设计、操作、评估还存在诸多困惑。为进一步贯彻落实2022版义务教育课程方案与标准的精神,加强对教师开展跨学科主题学习活动的指导,人民教育出版社联合教育部基础教育教学指导委员会跨学科教学指导专委会编写出版《跨学科主题学

    • ISBN:9787107383892
  • 用项目引领课堂
    • 用项目引领课堂
    • 尹丹主编/2024-7-1/ 群言出版社/定价:¥72
    • 本书是一本实用的小学语文单元项目式教学设计与实践的指导用书。编者基于国家课程,在语文学科教学中,通过大概念的统整,勾连单元教学内容,提炼核心知识,以单元为组块开展项目式学习。本书是编者与团队成员在积极开展课题研究的基础上,基于国家课程、学生立场,构建真正落实于学科课堂教学的项目化学习系统性,为推进学生语文学科素养的提升

    • ISBN:9787519309848
  • 新时代高校“大思政课”协同育人机制研究
    • 新时代高校“大思政课”协同育人机制研究
    • 王哲著/2024-7-1/ 上海大学出版社/定价:¥66
    • 本书针对高校“大思政课”协同育人机制的现状及问题,在借鉴以往研究成果的基础上,系统搭建理论研究框架,并通过理论研究、文本分析、实证调研等研究方式,探索构建新时代高校“大思政课”协同育人机制,为增强“大思政课”实效提升和长效保持提供理论支持和实践借鉴。

    • ISBN:9787567150447
  • 中学地理三个课堂的创新实践与评价
    • 中学地理三个课堂的创新实践与评价
    • 贺辉著/2024-7-1/ 陕西师范大学出版社/定价:¥45
    • 《中学地理三个课堂的创新实践与评价》一书,是在教育改革大背景下,对中学地理教育的一次深入思考和探索。本书旨在将新的教学理念和方法引入地理课堂,同时通过对教学实践的评价与反思,提升教学质量。从内容上来看,本书涵盖了地理教学的三个课堂:严格执行国家课程及地方课程的“第一课堂”、进一步发挥好学校育人和服务功能的校内功能部(室

    • ISBN:9787569544572