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数学思维是人类智慧的最精彩绽放，而数学思维是可以玩出来的。所谓“玩育”，可以理解为玩的教育。本书论述了“玩”与“育”的关系，提出了“数学玩育”的教育理念，明晰了“数学玩育”的价值，介绍了“数学玩育”的类型，给出了“数学玩育”的课例，优化了“数学玩育”的实施，探索了“数学玩育”的境界。全书理论与“玩例”同步，兴趣与思维共

本书从诗意栖居源自教师成长、诗意语文课堂的孕育、诗意语文课堂的姿态、诗意语文课堂的绽放四个方面，系统呈现了董一菲诗意语文的课堂构建艺术。教室很大很美，这里的诗意语文阔大而细腻：以美为宗，启人心智，塑其灵魂，唤醒人性。诗意语文课堂传递给学生的不仅是情感的浸润和诗意的情怀，更有一种理性的观照和思想的成长，引领学生徜徉于古今

本书从课程设置、专业发展、教学管理、经费来源、校园生活等方面详细论述了中央大学在内迁时期的办学与发展历程。分析了中央大学办学与发展的经济来源、师资配备、教学管理规划等，回顾了近代中国大学在艰难时期将服务国家抗战事业的爱国热忱融入院系学科发展的历史进程，使读者得以管窥近代中国大学结合时代背景及自身客观情况寻求发展的实际情

本书结合中学教材中选录的外国文学的内容，按照小说、诗歌、戏剧、童话和寓言等题材来编排，包括选文的创作背景、作品分析和问题讨论等三个方面的内容，从文学研究的制高点来评析中学语文中外国文学作品教学常见的问题，结合近年来主要省份中高考语文中外国文学相关内容的命题特点，有针对性地从“教”“学”和“考”三方面进行点拨，是一款适合

本书围绕“冲突解决”这一主题，基于神经学和心理学的相关理论探讨了幼儿教育领域中的冲突问题，阐明了解决冲突的六项核心原则，界定了冲突的定义，阐释了冲突的黏性特质及不同的回应方式，举例说明了幼儿教育工作者与领导、同事、幼儿及其家长之间的冲突，介绍了建立与重建信任的步骤，分析了关键谈话的有效运用，提出从冲突中获得学习和接受自

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本书以论文集的形式形成，主要研究内容为高校学科建设与教学、以及社会文化与文明发展方面的研究。共分上篇、下篇两部分：上篇为高校学科建设与教学研究方面的论文，下篇为社会文化与文明发展研究方面的论文。本论文集为切实推动高校学科建设与教学、社会文化与文明发展的研究工作而作支撑，可供思想政治教育专业教师、学生参考、学习，也可作为

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