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本书为重庆市教育科学“十三五”规划2020年度课题——“慧生课堂的实践研究”的著述成果，包括慧生课堂实践研究的历史背景、课题研究、教学策略、教学模式、课程建设、课堂评价等六个方面的内容，全面展示和论述了重庆市大足城南东序学校如何实践“慧生课堂”特色教学、构建“慧生课堂”学校文化。以期为专家、学者、教研员、一线教师开展课

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本书以马克思对于“科学”的理解为理论原点，将马克思主义经典作家及中国共产党人的相关重要论述作为思想资源，从理论维度、现实维度、学科维度重新定义“思想政治教育科学化”的内涵及外延，按照从理论到实践、从历史到现实、从宏观到微观的思路推进，在掌握思想政治教育科学化的指导思想、梳理高校思想政治教育科学化的发展历程、明确高校思想

本描红字帖为义务教学书英语四年级上册学生用书配套教辅，与教材完全同步，分为6个单元，对教材主课文出现的重点单词进行描红和仿写。单词包括教材中出现的学科、五官、四肢、国名、动物园常见动物、一日三餐、日常活动及相关的动词、形容词，这些单词均为《义务教育英语课程标准》（2011版）要求小学生能够听、说、读、写的四会词汇。本描

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本书是一部研究成果集。以北京市第二十中学附属实验学校的实践探索为例，系统介绍了“脊梁教育”的一体化建设，即脊梁德育一体化育人体系、脊梁课程一体化建设体系、脊梁教师一体化成长体系、脊梁管理一体化质量体系。学校以“让每一个孩子全面而有个性的成长”为办学理念，全面落实立德树人根本任务，坚持五育并举，通过具有特色的“脊梁教育”