本书为“伴你成长在中职”丛书之一。本书以英语学科核心能力“听”“说”“读”“写”为重点，共有8个单元，主要围绕的话题有旅游、健康与健身、志愿活动、古代文明、工匠精神、发明与创新以及环保。各个话题下均设置了热身活动和听说(Warmingup&ListeningandSpeaking)、读写(ReadingandW

本书基于二十多年一线教学经验，从初中数学知识学习的分叉点的思考、各类数学问题的解法研究、教学设计探索及实践和数学知识的应用等角度做了一些探索、总结归纳和提炼。涉及到数学知识研究类、数学问题解法研究类、教学设计研究和实践类以及数学知识应用类。本书分为四章：第一章：基于对初中数学教材的分析，梳理出初中学生在学习时的一些知识

本书遴选了作者从事高中语文教学15年来在各级各类语文报刊上发表的语文教育研究论述。全书从一线高中语文教师的教学实践和教改行动出发，以开阔的学术视野，围绕文本解读、文体教学、作文教学、考试评价四大板块，对高中语文诗歌、散文、小说、古诗文、作文等教学，以及考试命题、复习备考中一线高中语文老师需直面的日常教学问题和教学困惑，

本书为理论研究专著。德育不仅仅是学校德育处、班主任的事情，不只是道德与法治类课程的事情，更是全体教师的事情，需要融入学校教育教学全过程。本书围绕学科德育主题撰写，有理论的梳理，也有来自一线中小学教师的学科课程课例、主题课例的分享，对学科德育整体概况进行了说明，具有很强的专业性和理论价值。同时，通过中小学一线教师撰写的涵

本书的第一章，从全面发展教育的时代命题、以美育人的儿童成长、构建学习“新时空”的学校发展三方面理清了小学全时空美育何以必要。第二章中，明确了小学全时空美育的基本理念。从美育的内涵、本质和任务出发，进行了全时空美育的本质思考；从核心素养和新课程标准下的美育目标出发，明确了全时空美育的目标定位；从学科课程、学科融合、综合实

这本《彬彬有礼——幼儿教师必知的礼仪与规范》是一本幼儿园教师用书，专门为幼儿教师量身打造。本书从幼儿教师仪容修饰的礼仪规范、服饰装扮的礼仪规范、仪态的礼仪规范、见面礼宾的礼仪规范、语言交流的礼仪规范、日常交往的礼仪规范、宴请的礼仪规范、网络交流的礼仪规范、社交活动的礼仪规范等多个方面进行了细致的说明。本书旨在帮助幼儿教

本书属于学前教育专业教材。编者依据国际奥尔夫教师教育课程大纲，以项目教学思路把全书分四章，以专题模式详细介绍奥尔夫基础模块，后以律动、歌唱、竖笛三章讲述奥尔夫理念与方法如何在各种音乐课程中进行运用、拓展。在内容选择上，教材所摘选皆为中外奥尔夫教学经典范例，并提供适于中国幼儿的操作活动案例内容，提供素材库，帮助教者、学者

本书为学前教育领域专著。STEAM教育(科学、技术、工程、艺术、数学)是近十几年国际科学教育发展的新趋势，并越来越影响到我国幼儿园科学教育和幼儿园整体课程改革。本书将对幼儿STEAM教育理论基础、项目化教学设计、5E教学模式和幼儿园STEAM教育发展趋势等进行系统介绍，并基于此给出园本条件下的幼儿STEAM教育活动设计

本书为国家教育部重点课题《1-3岁婴幼儿早期教养家校共同体建设的实践研究》的终期成果，图书内容包括“家校共同体架构之思”、“家校共同体建设实践之行”、“家校共同体建设感悟之言”三个部分，从理论、实践、成效三个方面来展现中国福利会托儿所在1-3岁婴幼儿早期教养家校共同体建设方面的成果。针对1-3岁婴幼儿早期教养的实践，本

师资队伍质量对相对贫困地区教育优质均衡发展至关重要，但相对贫困地区对教师职业选择究竟造成了多大影响，学校所在地的工作环境如何影响教师工作稳定性、如何塑造教师对工作环境的偏好等问题有待进一步探讨。 本书区分了不同类型的教师流动--主动流动与被动流动、意向性的隐性流动和付诸行动的实际流动，并在"职业效用"最大化的解释框架下