本书主要围绕中小学多年来课程建设的探索实践，聚焦学校课程体系建设和学校品牌课程，进行系统梳理，形成案例。在学校课程体系建设方面，精选高质量、高水平的学校课程建设基地学校，从学校概况、课程理念、课程目标、课程结构、课程实施与评价、课程管理与保障等方面，全面系统地介绍学校课程体系；在品牌课程方面，侧重于介绍区域丰富、多样化

本书稿是2022年海南省高等学校教育教学改革研究重点项目“基于OBE教育理念的‘大学生职业发展与就业指导’课程教学改革研究”(项目编号：Hnjg2022ZD-19)成果之一。针对新时代大学生职业发展与就业指导的实际情况编写，以大学生人生发展为起点，突出“大学怎样过”这一主线，强化低年级大学生的职业生涯规划理念，引导高年

本书稿根据中小学校日常管理与教师教学的实际需求，汇编了教师数字素养要求方面常用的信息技术知识与技能内容，结合“融”课程的实施，从多媒体素材获取与加工处理、办公应用、教学信息化应用、个人专业化成长、班级信息化管理等角度，归类汇总了中小学教师数字素养提升的一些方法途径。书稿紧密结合教学实际，关注一线教学需求，从数字技术知识

本书稿聚焦化学教育学科实践学习，基于可见的学习理论，建构了目标、知识、活动、评价四要素分析框架，并运用于教学实践，为学科实践活动的“教—学—评”一体化设计提供了清晰的路径，为学生的反思性学习提供了支架。按照研究框架分为六章，分别为可见学习理论下初中化学学科实践学习理论研究、实践学习目标分析框架、实践学习内容分析框架、实

本书稿是依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》和作者二十余年教学经验和体验撰写。主要从课程标准的解读、“育真课堂”实施路径、十个教学设计的前后对比、育人自育真人自真四个维度进行阐述。书稿共分为四个部分，第一部分阐述了作者作为一线教师，对修订后的课程标准的理解。第二部分围绕“育真”数学进行研究，从课堂教学入手，思考

本书稿根植初中一线数学教师，探讨初中数学综合与实践作业设计。前三章主要对课程标准实施过程中综合与实践作业设计内涵、策略、类型等进行梳理，并提出个人见解，力图构建高质量的初中数学综合与实践作业设计体系。第四章则以初中数学综合与实践作业设计案例形式呈现。作者围绕作业即学习活动的理念，把学校综合与实践作业的设计与课内课程学习

中小学《道德与法治》课程是我国义务教育阶段思政课教学的重要课程，由专门的思政课教师负责担任课程教学。本选题的教学设计主要包括两部分：一是小学阶段的《道德与法治》课程教学设计，内容涉及小学一至六年级的思政课教材，可以为小学思政教师教学提供参考；二是初中阶段的《道德与法治》课程教学设计，包括初一至初三的内容。这些教学设计都

本书稿根植小学一线体育教师，探讨小学体育与健康学科专项运动技能大单元教学设计。全书稿分为上、下两编。上编主要对课程标准实施过程中遇到的一系列热点问题进行梳理，并提出个人见解，力图构建高质量的专项教学体系。下编则以专项运动技能教学大单元案例形式呈现。作者选择了一些有代表性的项目，从基础知识与基本技能、技战术运用、体能、展

本书的内容包括36个课程思政案例，主要涉及英语、法语、俄语、西班牙语、朝鲜语和日语等语种的外语教学，课程囊括了大部分外语类核心课程，如《英语文学导论》《英语写作》《大学英语》《法国文学》《高级法语》《西班牙语阅读》《俄罗斯社会与文化》《基础日语》《朝鲜韩国文学史》等。每个案例按照课程总览、思政教学目标、课程思政教学重点

本书根据《湖南师大附中研究型高中建设方案》，为实现“开发研究型课程、创设研究型课堂、搭建研学平台、培养研究型教师”的建设目标，帮助学生更好的适应、理解新高考的选课，由湖南师范大学附属中学教研员，结合教学实践，编写了此册普通高中学科生涯课例研究。本书共分为两个部分，第一部分为生涯启蒙课，帮助学生知晓各个学科的特点，了解与