本书设计了“一个核心理论，两个研究视角，三个分析向度，四大关键要素”的内容架构和分析理路。具体来说，一是将跨文化这一核心理论的分析框架和研究方法贯穿于本书研究的始终，将之融入来华留学生教育管理的各个环节展开系统考量，无论是留学生教育管理现状的梳理还是破解思路的构建，均体现跨文化理论对教育实践的观照和指导。二是从国际到国

在本书中，作者选取了50本童书，每本书对应1个朗读活动及2个共读活动，展示了如何从字词、读音、标点到主题、阅读策略、写作技巧来深度理解一本书。用这样的方法精读一本书，孩子将学会在阅读或写作时多维度、多层次地解读文义或阐明观点，逐步养成独立思考的习惯和将思考结果用文字呈现的能力。

本书分为七章，内容包括：高校思政教育基础理论、高校思政课程教学理论、高校思政教育教师队伍建设、高校思政教育协同育人机制、高校思政课实践教学、高校思政教育人文精神培养实践、新媒体环境下高校思政教育实践路径。

本书是高校思想政治教育方向的著作，主要研究高校思想政治教育的理论与实践。本书从高校思想政治教育概述入手，针对高校思想政治教育的价值观塑造进行了分析研究；另外对高校思想政治教育要求与协同创新、高校思想政治教育的资源整合与创新、高校思想政治教育的现代化转型与发展做了一定的介绍；还对高校思想政治教育的立体化教育实践以及新媒体

本书共五章，内容包括：高等教育管理概述、高等教育管理理论、我国高等教育教学管理体制探究、高等教育信息化建设概述、高等教育管理信息系统的发展前景。

本书运用扎根理论研究方法构建了地方高校学术型博士生科研动力模型，通过大规模调查了解时下学术型博士生科研动力现状，探究学术型博士生存在的科研动力问题及成因，进而提出了针对性策略，为博士教育研究提供了一定的理论指导与实践支撑。

本书共11章，内容包括：大学生德育概述、大学生德育的原则和方法、大学生的道德取向、大学生德育的实践研究、校园文化与德育管理、大学生法治文化建设的研究、核心素养的基本概念与内涵、大学生核心素养分析等。

15分钟！这听起来好得难以置信！好吧，作者承认，她给这本书起名为《写作成瘾：每天15分钟完成博士论文》，是为了吸引读者的注意。她也承认，你不太可能真的以那种速度完成一篇博士论文。她真正想说的是，当博士论文写作者陷入困境时，仅仅15分钟的写作也比完全不写要好得多，关键在于形成写作习惯。这本书提供建议，教你如何培养写作的习

讨厌学习，并不是孩子的错！这是一本帮助孩子从“讨厌学习”变为“享受学习”的书。书中分享了学习到底是什么，孩子到底应该如何学习，如何有效地预习、听课、复习和考试，以及各学科在这四大环节中的具体学习方法和技巧，让学习不再毫无章法、枯燥无趣。书中分享的方法实用落地，步骤清晰，如5个即学即用的输出型学习法、9个学习原则等，可以

本书以高效习得英语的方法为核心，从语言学习的底层逻辑讲起，旨在揭开英语学习者心中的迷惑；同时按照语言学习的逻辑，即听说读写的顺序，为读者列举了对英语学习的错误认识并介绍了正确的方法，最后再结合应试的特点给出高效得分的详细方法。另外，全书在多处都介绍了适合不同水平和年龄段的学习资料，具有很强的实操性。作者根据丰富的教学经