本书分为三个部分,分别从学院三个专业,即传播学专业、广告学专业、文学艺术类专业出发,原汁原味地反映了三个专业的任课教师把“专业”与“育人”紧密结合在一起的具体路径、方法和过程。这些案例既体现了老师们的敬业精神,也体现了老师们的教学智慧。
本书结合前沿教育理论与农科院附小的真实教育实践,探讨“如何提升小学生的学习品质”这一问题。全书分上下两篇:上篇为理论篇,主要介绍学习品质的内涵与价值,以及农科院附小提升学生学习品质的综合策略;下篇为实践篇,主要从教学设计、课堂教学案例、班主任德育故事与学生成长故事四个方面,介绍农科院附小在生长教育理念之下,如何提升学生
本书基于让每一位同学都灿烂起来的理念,确定培养言信行果、心明眼亮的灿烂少年的培养目标,主要记述了学校从现有问题出发,进行课堂教学改进的实践探索。具体介绍了周口店中心校光彩课堂的内涵、课堂教学策略,阐明了学校追求的光彩课堂和学会学习素养之间的关系,诠释了“四有三精”的课堂要素。
本书共六章,内容包括:领悟人生真谛把握人生方向、追求远大理想坚定崇高信念、继承优良传统弘扬中国精神、明确价值要求践行价值准则、遵守道德规范锤炼道德品格、学习法治思想提升法治素养。
本书采取理论研究和实证研究结合、定性分析和定量分析结合、教育学与人口学研究思路与方法结合的基本思路。建构“‘全面二孩’生育新政影响下的学龄前人口预测-根据人园率水平对实际在园幼儿数的预测-确定师幼比水平与生均经费标准的高、中、低三种方案-京沪穗三市学前教育需求变动的多水平预测”的思路框架。
本书以贵州省普通高中为例,结合作者十余年开展生态文明教育VIPP实践活动经验,基于大单元视角,从家庭、校园和社会三个大单元设计了操作性强、适合普通高中开展的VIPP生态文明实践活动。
本书内容包括:师范院校是发展一流师范教育的主力军——王英杰先生访谈实录、师范教育的历史回顾与现实思考——杨德广先生访谈实录、新时代师范大学教师教育的责任——上海师范大学副校长李晔访谈实录等。
本书分四篇:微思解惑、微言明志、微行有益、微育得法。收录了《趣解成长的“困惑”》《为什么我们需要“心灵鸡汤”》《我们凭什么加入中国共产党》《“三下乡”不得不提的“三个转变”》等文章。
本书以匈牙利高等教育演变为主线,以人才培养为中心,以教育思想、制度体系、政策措施及保障为框架,着重论述匈牙利在各历史阶段的高等教育思想、高等教育体制、高等教育主要任务及其演变、重要阶段的规划、高等教育法规、人才培养、高教改革、教师管理、经费保障、国际合作、欧洲高等教育区、吸纳海外人才以及政策支持等方面的情况。
本书分三部分:第一部分是理论篇,吸收了教育学、心理学、信息技术等学科的重要理论,丰富了STEAM教育的理论内涵;第二部分是实践篇,介绍了从多个维度进行STEAM本土化的研究过程,验证了STEAM教育促进学习者、教师发展的相关机制;第三部分为案例篇,案例篇介绍了作者深度参与的“基于大湾区STEAM教育实践共同体项目”中所