本书由杭州上海世界外国语学校校长联合教育专家和作家共同撰写的聚焦杭州上海世界外国语学校办学理念、教学特色和治学精神的作品。杭州上海世界外国语学校是一所以国际化、现代化著称的杭城名校，学校以“让学生走向世界，让世界走进学校”为办学理念，培养学生成为有教养、有竞争力的国际型未来人才，其育人模式、课程架构、活动设计、学教方式

本书是平湖市学前教育课改成果的集中展示和提炼梳理。全书共七章。第一章是课程园本化的探寻理念与历程阐述，通过规范引路、滚动实施、保障品质、形成架构的探索之路，折射出平湖幼教人的课程理念和课改执行力，透射质朴的幼教情怀。第二章到第六章分别阐述了跨领域、园内外场馆、综合性项目、新常态家园、贯通性衔接等五种课程实践样态，从园内

本书以高等教育出版社出版的马工程教材《公共财政概论》为基础建立课程基本框架，包括公共财政基础理论、财政支出、财政收入、财政管理和运行、宏观视野和全球视角下的财政问题五大部分、十四章内容。遵循“章章有思政，覆盖教学全过程”的基本思路，从两个层面进行课程思政设计：一是课程思政整体设计，明确《财政学》课程思政设计原则、思政目

该课程分为两个模块，第一模块是指向入学成熟水平的主题学习课程，第二模块是多学科综合的跨学科适应性学习课程。从功能上讲，第一模块主要关注学生小学段学习必备的基本素养，课程内容本身具有三项功能，一是在课程中评估，二是在课程中培养，三是课程学习后的个性化训练指导(附训练手册)。第二模块主要引导学生“切入”小学段文化学科学习，

时事政策教育是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道。本书参照历年高校“形势与政策”课教学要点，同时紧扣国内外时事热点，采用专题式的编排结构，分为党建、政治、经济、社会、文化、农业、生态、国际8个专题。在专题内容结构上，力求前沿性、全面性、权威性，及时推动党和国家的创新理论进教材进

《婴幼儿发展引导员国家职业技能标准(2021年版)》已于12月2日发布。该标准围绕《中华人民共和国职业分类大典(2015年版)》中明确的婴幼儿发展引导员职业定义及工作职责，对该职业活动内容进行规范细致描述，对各等级从业者的技能水平和理论知识水平进行了明确规定。为推进婴幼儿发展引导员职业技能等级培训的规范化开展，推动职业

职业规划与就业是大学生立志求学的重要目标，也是大学生服务社会的重要途径。本书以大学生就业方法为基底，以大学生职业生涯规划为导向，对大学生就业指导展开论述，介绍了职业生涯和职业生涯规划概述，引导读者对大学生职业规划与就业指导有了基本的了解；详细论述了大学生就业的现状与方法，试图厘清大学生就业与就业思想、心理、信息和就业现

本书通过对阅读空间的探索、阅读时间的梳理与实施、阅读文本的选择策略与实践研究、整本书阅读对思维发展的影响与提升纬度研究、整本书阅读在全学科的跨界应用与策略研究，结合一线教师的教学实践，梳理出了“五维立体”整本书深度阅读课堂教学基本模型。整本书读写一体课则是在导读课的基础上向“以读促写、读写一体”迈进，引导学生深度阅读，

本书从实用角度出发，系统讲述了师范生教学实践能力与综合素养培养的相关知识。由绪论、全面培养师范生教学实践能力与综合素养的意义与价值、培养师范生教学实践能力与综合素养的理论之基、师范生教学实践能力的构成、特征及影响因素、师范生教学实践能力的培养、师范生综合素养的构成、特征及影响因素、师范生综合素养的培养七部分构成。全书主

本书从行产教融合的理论基础出发，对职业教育的校企合作并对校企合作中的资源共享、企业责任与末利益驱动作出了专专业的解读与研究，接着从产教融合与校企一体化的相关内容进行行梳理与总结，井构建路径进行深入研究与分析，最后从创新角度对校企合作的相关内容马进行探索与研究。