本书是南京市第十三中学所主持的2020年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验(一类培育)项目“校园俱乐部：‘课内外一体化’的高中体育教学新探索”的研究成果，该项目自2016年第一次立项以来，经历了6年的实践研究，积累了丰富的经验。全书从终身学习的意义入手，阐述了“课内外一体化”教学发生的背景、课程设置、实践模型、教学评价、

本书作者在自己曾经就读的学校担任校长已二十载，积累了丰富的管理经验，同时对本职工作和工作单位有着更为深沉丰富的感情与感想。本书以作者担任校长工作二十年的实践经验为据，讲述了自己奋战在学校管理一线的心路历程：秉承改革创新的教育理念和人文管理的情怀，始终坚持推行课程改革与“强基提质”，着力于学校软、硬实力的提升；作者怀着“

《中小学体育教师培训模式与评价效能研究》该书论述了体育教师应具备的素质，阐释了体育教师专业技能的培养；针对体育课堂的教学，首先是对体育教学的整体论述，即体育课程的性质与特点、体育课程的教学目标、体育课程的教学内容等方面的介绍，然后转入对体育教学的特征与影响因素、体育教学方法的介绍，通过体育教学技能的培养、体育课程开发与

本书首先基于新文科建设的背景和要求，分析了案例开发与应用在新文科建设中的作用和价值，探讨了案例开发与应用的基本原则、方法和步骤，总结了案例开发与应用的现状并展望了案例开发与应用的未来发展方向和趋势。其次，选择了哈佛商学院案例库、毅伟商学院案例库等五家目前国内外著名的案例库，分别详细介绍了各个案例库管理案例开发的类型、原

本图书为广东省何功兴名师工作室成果汇编，包括工作室建设经验总结，学员的论文、读书笔记、培训心得、高考下水作文、课例(含教学设计、课堂实录)等。图书真实记录了教师在教学准备过程中对教材的分析、授课的构思，并直观记录了学生与教师的课堂互动与教学反馈。

2018年9月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”习近平总书记的重要论述既指出了思想政治理论

该书稿在结合清代书院历史发展脉络的基础上，分专题探讨其普及过程、制度化建设成就以及在近代的改制、转型等问题，共12章。具体而言，首先以时间为序，论述清代书院的总体发展概况及阶段性特征，并呈现书院在清代版图空间上的普及过程。其次，介绍清代书院所形成的省、道、府、州、县、乡村、家族多层级的书院结构。其三，讨论书院与清代学术

本书稿从明代书院发展的这一实际状况出发，采用“一纵多横”的写法，首先介绍了明代书院的发展状况，然后以主题的形式论述了明代书院与讲会、学规教学、藏书刻书、祭祀、地域学术、地方社会以及东林党人之间的关系，对明代书院的讲会、学规教学、祭祀等呈现出的新特点进行了归纳总结，对明代书院的藏书刻书情况进行了介绍，对明代书院与地域学术

《中国书院通史·唐宋卷》书稿以时间为轴，呈现书院在唐、五代的起源及初期发展，以及在北宋、南宋逐渐完善制度的过程，共9章。具体包括：书院的兴起与唐宋之际的社会文化环境，唐五代时期书院的萌芽与发展，宋初的文化政策与书院的发展，北宋中后期“兴学运动”与书院的沉寂，南宋书院以“明道新学”为特征的讲学，南宋书院讲义的兴起及其特色

本书分为10章，内容包括：元代书院发展概况、理学与书院北传、宋元之际的书院与山长、宋遗民与江南书院、元代书院的官学化、元代书院山长的身份认同与仕宦、书院与元代士人家族的身份认同与变迁、书院与新安理学、蒙古、色目士人与元代书院、元儒与书院。