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本书稿系一部小学班队工作的指导用书。书稿经过对合肥市西园新村小学南校教育集团班主任和中队辅导员的充分调研，从小学生(少先队员)管理、班级(中队)建设、家校合作和专业发展四大模块出发，根据工作主体的不同设立八个专题：班级(中队)常规管理、班级(中队)文化建设、班级(中队)突发事件管理、习惯养成教育、心理健康教育、小学生(

本书是在“2021年教育部教育教学成果二等奖”和“2020安徽省基础教育教学成果一等奖”的基础上撰写而成。本书围绕“创新命题”这一核心，从理论、实践、案例三个层面对小学语文评价命题作出了理性思考。书中汇集了6年区域性小学语文评价命题经验和部分案例，对创新命题的方向、思路和策略提出自己的见解。本书既有理论高度，又有实践效

“全国高等院校小学教育专业精品教材”将延续我社教材的精品定位，我们立足于北京师范大学在教师教育方面的学科优势和学术优势，联合全国师范院校的知名专家，努力将其建设成为适应各级各类师范院校和不同教学对象需要的，结构完整、内容合理、资源丰富、形式新颖的小学教师教育精品教材体系，为提升师范院校教学质量和创新小学教师培养模式提供

《医学类课程思政教学优秀案例集》将价值观引导于对学生的知识传授和能力培养之中，每门课程从课程概况、课程目标、思政元素、设计思路、育人元素实施案例、特色与创新、教学效果及成果等部分组织人员编写。将思政案例以生动的表现形式、易于接受的方式全面融入课程教材，使教材中的思政内容有温度、有触感、有质量，让立德树人“润物细无声”，

本书基于2022年颁布的《义务教育科学课程标准》，通过科学探究能力的培养落实科学素养、核心素养。上篇研制、说明开展小学科学探究式教学的设计、实施、评价及改进一体化的课例研究模式，以及具有可操作性的落实科学探究八要素的实践工具。下篇运用上篇的实践工具开展的一至六年级的小学科学探究式教学的课例研究的示范课例。为教师规范地、

养成教育是学校德育教育工作的重要内容。养成教育要从幼儿时期开始，通过多种方式引导，帮助其养成良好的行为习惯和道德规范，培养他们的社会适应能力和人际交往能力。幼儿养成教育不仅对幼儿的成长发育有着重要的影响，同时也对整个社会的稳定和发展起到重要的作用。养成教育尽管在我国已经重视起来，不同高校和专家也出版了一些关于养成教育的

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