本书立足课程改革，吸纳历史课程理论研究与实践成果，力图改变当前“历史课程与教学论”教材侧重于教学论的研究分析、忽略课程论的不足，努力尝试构建明确的“历史课程论”研究理论体系。本书从教育政策与课程理论国家出发，介绍了我国历史课程改革的本义、课程设置的基本框架，分析了历史课程目标、历史课程标准内容、历史课程内容设置的思路、

本书立足《义务教育英语课程标准2022年版》理念的贯彻落实，基于初中英语教学实践，通过提出问题，结合来自一线教学的有针对性的典型案例分析，对新标准涉及的初中英语课程性质、课程理念与设计思路、核心素养与课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等内容中的关键概念、原理、理念、要求等进行阐释，深广度剖析新课标的基本主张，提供落

本书立足跨学科主题学习理念与实践指导，基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破，以创新人才培养为落脚点，系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略，根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求，转变传统育人方式，帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教

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本书通过查询、考证、整理史料，讲述重庆大学从筹备到正式成立背后的故事，旨在铭记历史，不忘初心。重点讲述从1929年7月24日重庆大学筹备委员会成立到1929年10月12日重庆大学在菜园坝杨家花园正式行课，如何在短短的3个半月时间创办一所大学；面对各方争议如何据理辩驳；短时间内如何解决经费、校址、人员、招生等问题；如何在

本书锚定“习作”做为单元学习的顶层目标。从单元的最后一个任务“习作”入手，借助过关清单理解目标，整体规划单元学习；统筹单元中的“阅读”和“习作”教学，整个单元的学习围绕终极目标趋于一致；借助“评价”做好单元教学系统的维护。

小学数学资优教育年鉴：MO2022

本书立足于创新创业的时代背景下，响应科教兴国战略，为解决大学生“恐创业、难创新”的问题，促进大学生创新创业编写而成。本书的知识内容建立在编者自身多年的教育实践的基础上，形成了系统性的创新创业理论体系，并结合前沿研究与时俱进，联系市场热点和学生的兴趣点，为学生提供最易懂、最专业、与时代结合最紧密的创新创业指导，能够满足各

《中国高考评价体系》是指导高考内容改革和命题工作的实践指南，系统学习、掌握和实践高考评价体系是广大师生精准应对新高考的必要路径。本书是中国高考报告学术委员会核心研究成果，由国内一流大学及学术机构的专家学者撰写，对《中国高考评价体系》进行专业分科解读，立足学科特色，重点解析近年来高考命题特点及“核心价值金线”、“能力素养

新时代高校思想政治教育教学创新研究的主要是研究高校思想政治教育改革创新以及高校思想政治理论课改革创新。研究的重点内容主要包括从学生主体参与、教育教学实效性提升等理论视角解读高校思想政治教育教学问题，回答了新时代高校思想政治教育教学该如何发力的问题，即以学生为主体，以教师为主导，推动思想政治教育改革创新，从而提升其实效性