《小学全科窄式阅读》打通课内阅读与课外阅读之间的壁垒,形成“课内外一体”的阅读新样态。本书将“全科窄式阅读”这种全新的教学样态引入小学中高年级阅读教学中,从语文教材出发,链接一系列相关的阅读材料,通过课堂内外衔接阅读、学科之间整合阅读,拓宽学生的阅读领域,激发学生的阅读兴趣,提升他们的综合阅读能力。《小学全科窄式阅读》
本书面向越来越庞大的研究生群体,从剖析困扰研究生迷茫、彷徨的因素出发,介绍了研究生的定义与分类、研究生应具备的科学素养和各种能力,结合研究生培养过程,详细阐述了研究生应该如何学习、科研和生活,内容涵盖研究生如何学习、研究生科研规划、研究生文献检索、研究生论文写作、研究生知识产权、研究生学术报告、研究生社交能力、成为优秀
本教材由上海大学上海美术学院陈静副教授、在读硕士研究生王文迪和上海大学附属嘉定留云小学美术教师邓刘敏编著。为”中小学美术岩彩课程系列教材“之一,岩彩画是人类最早的文化行为,它包含了历史人类学、工艺学、民俗等跨学科的中国经典传统文化综合性内容。本系列教材将岩彩画这一古老的中国绘画形式引入中小学美术课堂,并对相关教学成果进
小学综合性美育课程的实践探索
本书是一部讲解汉字知识的图书。作者对最新版小学语文教材进行大数据分析,并构件离析,筛选、提炼出305个汉字。这305个汉字是日常习用中最常出现的高频汉字,也是构建更多汉字的基础字,相当于汉字世界中的“元素周期表”。认识了这些汉字,就可以构字、拼凑出3500个以上的汉字,达到无障碍阅读大部分中文读物的水平。作者从字形演化
地方高校教师工作投入的影响因素主要分为个体因素和组织因素。所谓个体因素一般是指教师自身的认知、能力和动机等。在个体因素层面,教师在工作中对自我能力的感知对其工作投入具有重要的影响。组织因素一般是指组织氛围、环境、支持等方面所产生的影响。在组织因素层面,组织氛围、组织支持对于教师工作投入的影响至关重要。因此,地方高校教师
本书主要结合统编语文教科书,从美育的视角进行单元整体教学设计。语文作为小学生学习的基础学科,肩负着综合能力发展的重任,而单元整体学习的最大特点就是综合性凸显。另外,实施单元整体教学,不仅可以改变以知识传授为中心的传统课堂教学,借助单元设计,也可以构建知识与认知体系,培养学生语言文字的运用能力,形成语文学科的思维方式和思
为深入探索高等教育数字化发展规律,引领全球高等教育数字化改革发展,本报告系统总结近年来世界各国高等教育数字化发展策略、主要经验成就,提出教育数字化发展倡议。在梳理全球数字化发展现状的基础上,开创性提出教育数字化发展的“转化、转型、智慧”三阶段论,并首次从育人方式、办学模式、管理体制、保障机制四个角度来观察分析世界高等教
"本书根据新时代政治经济发展背景,广泛借鉴国内外专家、学者的理论研究成果,吸收创业企业成功案例,针对新时代青年大学生的现实需求,对创业教育的基础理论、实践方法进行了系统性的梳理,将创业教育与大学生的个人发展紧密结合,围绕大学生创业各阶段可能出现的问题,就创新思维、创业能力、创业者和创业团队、创业机会识别、创业资源整合、
"《中国大学生思想政治教育发展报告2022》是教育部高校思想政治工作创新发展中心(武汉大学)推出的年度研究报告,包括研究报告、研究述评、事记与文献等部分,是基于2021年全国70余所高校大规模的实证调查形成的研究成果。报告通过对调查数据的全面深入分析,梳理对比连续多年的数据变化情况,着力对中国大学生思想政治状况及高校思