平顶山市第一高级中学积极探索多元化发展新途径，落实学生学科素养培育，以构建"学本课堂”为抓手，推进课堂改革，从2020年9月至今，初步形成了具有学校特色的教学模式，实现了教育教学的跨越式发展。本书是将学校初中部、高中部各教研组团队，提炼的学科教学模式以及与之对应的优秀教学案例编撰成册，汇聚团队教研力量，积淀学校科研成果

本书是基于深圳市教育学会“十三五”立项课题《幼儿园积木区主题搭建指导策略的实践研究》的基础上构建的幼儿积木主题建构活动的园本课程，共分为三个部分。第一部分为理论篇，详尽阐释了积木活动的内涵；第二部分为实践篇，收录了我园课题组教师围绕富有深圳地区特色的积木搭建活动，在反复实践，不断推敲的基础上，形成的15篇活动案例，其中

本书为“白云轩系列丛书”之一。本书立足于小学古诗文“剧场式”学习策略研究，从“资源包建设”“情景教学”“表演方式”撰写课例和系列论文集，借助表演的形式来激发学生学习古诗文的兴趣，改变传统教学模式中古诗文学习枯燥、刻板的方式，让学生身临其境地感悟古诗文的内涵和精华，帮助学生深化对古诗文知识的理解、感悟及运用，发展和提升思

本书聚焦单元主题下的高中教师语篇解读策略研究，汇集教师多年来的教学实践成果，根据新课标中所强调的“大概念”教学理念，结合质性和量化研究，从内涵解析、案例实施、教学评价等多维度着眼，探究核心素养指导下的语篇解读模式，以期为高中英语阅读教学带来一定的思考和启示。本书内容充实，操作性强，旨在发展学生、教师的语言能力，培育文化

本书以高中语文“整本书阅读”教学为出版方向和研究方向，分为教育理论篇和教学实践篇。教育理论篇对高中语文整本书阅读的内涵、价值、指导策略、推进路径、能力培养、地方化课程建设等方面进行了探索，从理论层面增进对整本书阅读教学的理解；教学实践篇重点以《乡土中国》和《红楼梦》为案例展开对整本书阅读的理解和指导，同时对高中语文教材

本书第一部分精选了作者多年来教育教学探索的深入思考和经验做法，直观呈现了学生成才、教师发展的理念和行动方法，诠释着一位普通教育工作者的奋斗之路和初心使命；第二部分则是多年来引导学生进行整本书阅读，教师进行分析导读的部分成果。作为一名语文教师，作者一直致力于引导学生读经典的书，做有根的人，关注学生生命成长，注重驰纵学生思

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。如何才能有效地开展综合实践活动课程？目前有没有可供中小学教师的“依样画葫芦”的模板？综合实践活动课程区域性明显，课程实施要取决于地方的课程资源和学校的办学条件，学校要

本书提供了47个基于英语学习活动观的教学活动，第一章是学习理解活动。在学习理解类活动中，教师精准把握感知与注意、获取与梳理、概括与整合等基于语篇的学习活动要求，有效引导学生感知并理解语言所表达的意义。第二章是应用实践活动。开展描述与阐释、分析与判断、内化与运用等深入学习内容的学习活动。活动设计兼具趣味性和实用性。第三章

本书基于团队管理视角，在复杂系统决策、行为科学、群组决策理论的指导下，深刻解析了团队管理视角下高校班主任管理工作，并对高校班主任管理工作的理论基础、实际应用、工作总结等方面进行深入研究，并总结经验，以期为高校班主任管理工作提供一定的借鉴。本书理论联系实际，对推动高校班主任管理工作的理论发展等具有重要意义，同时结合了大量

本书基于小学英语教学实际，介绍了小学英语教学的特点和原则，论述了一些主要的外语教学流派在我国小学英语教学中的具体应用。研讨小学英语教学中语音、词汇、语法和听、说、读、写的具体教法，并分别提供了相应的教学活动和游戏案例。研究了简笔画、童谣、儿歌在小学英语教学中的具体应用，需要注意的问题及具体的游戏案例、小学英语课堂教学的