本书算是赫希“知识教育论”的集大成者，对于我们辨析“书本知识”与“个体经验”，尤其是“核心知识”与“核心素养”之间的逻辑关系，具有极其重要的理论参照价值。本书围绕美国社会公认的六大教育难题而展开。这些难题是：学生疲于过度测试、学前教育质量下降、小学课程片面狭窄、高中毕业生语文成绩差、不同阶层儿童之间的成绩差距持续存在、

本书内容包括：新时代高校思想政治教育工作体系的形成过程、新时代高校思想政治教育工作体系的理论渊源、章新时代高校思想政治教育工作体系的育人使命、新时代高校思想政治教育工作体系的育人目标、新时代高校思想政治教育工作体系的育人途径、新时代高校思想政治教育工作体系的理论价值新时代高校思想政治教育工作体系的实践指向。

本书立足于福建省十二五、十三五教育科学课题的研究成果，以工作坊成员近5年来的成熟课例为载体，注重易懂、易学、易行，探寻“通融课堂”在小学数学的教学设计、课堂生成等策略，力图通过一节节生动的课例，增进一线教师的教学智慧与品质，从而更好地实现“教学相长”。主要内容包括：“通融课堂”的基本内涵、“通融课堂”课例解析等。

本书主要对探研式教学的内涵和关键要素进行阐释界定，对探研式教学的理论渊源进行梳理，对探研式教学模式进行归纳总结，力图体现理论性、实践性和指导性，力求在多层次、多角度的教学设计与案例中展现新课程的基本理念。

本书共十四章。第一章我国外语教育发展简述，第二章外语教学法流派介绍，第三章第二语言习得理论与外语教学，第四章中学英语教学原则，第五章中学英语知识教学与活动指导，第六章中学英语技能教学与活动指导，第七章中学英语课外活动指导，第八章中学英语课堂管理，第九章中学英语教学设计，第十章中学英语说课技能训练，第十一章现代教育技术与

本书共分六章，主要内容包括认识现代教育技术、现代教学媒体与环境、多媒体素材的采集与处理、多媒体课件设计与开发、互联网十教育应用以及信息化幼儿教育活动设计等内容。

本书主要内容包括：“义务教育《课程方案》及课标修订的思路及要旨”“培养时代新人：育人目标的逻辑起点及价值追求”“强化内容与目标的联系，突出重大主题教育”“以学习逻辑为主线的课程开发”“彰显实践育人功能，变革育人方”“强化德育课程的一体化设计”“强化非智力因素培养，优化音体美课程设计”“全面落实教育方针，增强劳动课程的育

本书主要内容包括：新媒体时代的到来、高校学生社团发展历程及现状、高校学生社团管理的目标、依据和价值、新媒体对高校学生社团发展与管理的影响、新媒体背景下优化高校学生社团管理的策略。

本书是中南财经政法大学大学生思想政治教育工作和辅导员队伍建设领域的最新理论研究成果和实践经验的总结，包括思想教育、队伍建设、学生管理、心理教育、就业指导、方法探究等六个篇章。全书紧紧围绕“守正·创新·发展”的主题，收录了40余篇中南财经政法大学学工战线及其他关心学生工作的老师的论文，具有较高的理论价值和实践指导意义。

本书以当前我国培育与践行社会主义核心价值观为主题，以马克思主义价值论为理论依托，在厘清主导价值观和主流价值观概念及其关系的基上，侧重从理上阐明主导价值观转化为主流价值观的内涵、机制及其对弘扬社会主义核心价值观的启示。本书拓宽了培育社会主义核心价值观的研究视角，从意识形态话语体系创新角度来揭示社会主义核心价值体系对意识形