本书是“行走的思政课”在创新实践研究道路上的点滴记录，分为“区域课程思政的实践探索”“学校课程思政的实践探索”两篇，既有区域的整体思考与实践探索，也有学校层面的实践案例与创新，展现了丰台区在大思政课理念下的实践创新与成果转化，以及团队在研究中不断成长的足迹。

本书从文化环境的视角探索大学生思想政治教育问题，对思想政治教育工作者所面临的具体问题进行具体分析，从而在一定程度上提高教学的针对性和效率。作者根据多年思想政治教育教学和学生工作的从业经验，用通俗易懂和深入浅出的语言，以哲学、教育学、心理学等学科的广泛视野对思想政治教育环境加以分析，使读者了解新时代影响大学生思想政治教育

本书分两辑：第一辑为“教研成果”，收录了《指向核心素养的初中科学模型教学实践研究》《新范式理念下优化课堂设计促进教学高效策略研究》《素养立意理念下初中科学课程创造性思维培养策略研究》等文章；第二辑为“教学设计”，包括《光的传播与小孔成像原理》教学设计、《分子运动论》教学设计、《神经调节》教学设计等内容。

本书内容包括：唐·虞世南《蝉》、唐·林杰《乞巧》、宋·陆游《示儿》、宋·林升《题临安邸》、清·龚自珍《已亥杂诗》、唐·王维《山居秋暝》、唐·张继《枫桥夜泊》、清·纳兰性德《长相思》等。

本书内容包括：唐·孟浩然《宿建德江》、宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》、宋·辛弃疾《西江月，夜行黄沙道中》、唐·孟浩然《过故人庄》、毛泽东《七律?长征》、宋·朱熹《春日》、唐·贺知章《回乡偶书》、唐·刘禹锡《浪淘沙》(其一)、唐·杜牧《江南春》等。

本书内容包括：唐·骆宾王《咏鹅》、汉乐府《江南》、唐·王维《画》、唐·李绅《悯农》(其二)、唐·李白《古朗月行》(节选)、唐·李峤《风》、唐·孟浩然《春晓》、唐·李白《赠汪伦》、唐·李白《静夜思》等。

本书内容包括：清·袁枚《所见》、唐·杜牧《山行》、宋·苏轼《赠刘景文》、宋·叶绍翁《夜书所见》、唐·李白《望天门山》、宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》、唐·刘禹锡《望洞庭》、唐·李白《早发白帝城》、唐·王昌龄《采莲曲》等。

本书内容包括：唐·骆宾王《咏鹅》、汉乐府《江南》、唐·王维《画》、唐·李绅《悯农》(其二)、唐·李白《古朗月行》(节选)、唐·李峤《风》、唐·孟浩然《春晓》、唐·李白《赠汪伦》、唐·李白《静夜思》等。

本书内容包括：唐·孟浩然《宿建德江》、宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》、宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》、唐·孟浩然《过故人庄》、毛泽东《七律·长征》、宋·朱熹《春日》、唐·贺知章《回乡偶书》、唐·刘禹锡《浪淘沙》(其一)、唐·杜牧《江南春》、宋·王安石《书湖阴先生壁》、唐·韩翊《寒食》等。

本书内容包括：唐·刘禹锡《浪淘沙》(其七)、唐·王维《鹿柴》、唐·白居易《暮江吟》、宋·苏轼《题西林壁》、宋·卢钺《雪梅》、唐·李商隐《嫦娥》、唐·王昌龄《出塞》、唐·王翰《凉州词》、宋·李清照《夏日绝句》、唐·高适《别董大》等。