本书所选文言材料皆为经典文本，文本的经典性本就承载着中华民族璀璨的文化之根。可谓“立意高远出境界”。所选文言经典文本涉及神话传说、历史故事和寓言等。论辩类短文散发出古人对治学、持家和修身等极高的品行追求，生活类散文又流露出古人言为士则、行为世范的高洁品位。

本书内容包含：农事活动、季节的变化、多变的天气、乡村所见、隐居生活、那些动物。

本书分析了目前语文阅读教学中存在的问题，通过语文教师阅读教学的九项基本技能的介绍，从教学研究和教学设计艺术的角度，阐释了充满新意的、有个性的六大教学构想，聚焦阅读教学设计的关键要领完成语文阅读教学的学习目标。

本书以大学生公共安全为主要内容，探讨了公共安全教育的价值意蕴与时代背景，明确了大学生公共安全教育的时代特征与基本内容，厘定了大学生公共安全教育的相关概念，并突出强调了大学生公共安全教育的必要性与重要性。本书选取了与大学生活息息相关的社会安全、公共网络安全、公共卫生安全、公共交通安全、校园安全、实验室安全、心理安全、性安

本书内容包含：我可以改自己的名字吗？；我有选举权和被选举权吗？；我能独自坐飞机吗？；我可以办银行卡吗？；我的发明可以申请专利吗？；我可以买彩票吗？；我可以献血吗？等内容。

本书内容包含：吸烟到底酷不酷？；可以在网吧打游戏吗？；可以向同学“借钱”吗？；可以去KTV过生日吗？；为什么有些视频我不能看？；这是赌博吗？；这是正当防卫吗？；在博物馆闯祸了怎么办？等内容。

本书内容包含：可以不上学吗？；考试作弊会被开除吗？；能随意移动学校的井盖吗？；能给同学起外号吗？；违反校规算违法吗？；老师可以让我罚站吗？生病了可以不参加体育测试吗？等内容。

本书内容包含：可以随意拨打110吗？；不小心引发火灾会被抓吗？闹别扭，推了妹妹一下；爸爸让我辍学打工怎么办？；可以自己在小区遛狗吗？；我可以自己上下学吗？；我能自己在家吗？等内容。

本书是作者在长期教育研究和教学实践基础上，针对教育新形势，基于物理学科核心素养和“融合教育”与“一生一策”的有机结合，立足于课堂，在创新教育理论和教学实践中不断探索总结而成的。本选题针对物理学科，在核心素养视域下，积极开展“提高物理学科教学与学习效果的心理分析”课题研究；落实“物理学科核心素养与课程目标”；开展新教学方

本书共分六章，内容包括：绪论、高校学生管理概述、高校学生管理体系构建、高校学生管理评价与优化、高校学生管理的实践创新策略和高校学生管理展望。