本书以教育心理学学科内容框架为参考，采用实证研究方法为主，聚焦国际中文教育领域中文学习者语言与文化学与教的心理、跨文化适应心理、智慧教育相关问题开展的系列研究成果。著作分为三部分：国际中文学与教的心理研究（含元认知、学习障碍、偏误、课外阅读、项目教学法、教学质量评估等）；跨文化适应心理研究（含人际交往、社会策略使用、节

本书共九章，分别为警察体育概述、警察队列训练概述、警察队列训练内容、警察基础体能训练、警察攀登爬越训练、警察心理行为体能训练、警察专项基本功训练、警察体育运动伤防护及处置方法、警察公务员考核及体质评价标准。

本书包括播音主持艺术专业概况、专业人才需求分析、播音与主持艺术专业课程知识图谱及基于OBE理念的教学设计等内容,全方位展示该校播音主持艺术专业的全貌。

本书介绍了黄河科技学院电子信息工程专业以人才需求、岗位任务和岗位能力为出发点,按照基于成果的教育理念,以项目化教学为载体,以知识建模为手段,全面实施产教融合型课程体系改革与实践的探索成效;阐述了电子信息工程专业人才需求情况、主要岗位及岗位任务、基于主要岗位及岗位任务的项目化课程体系及整个专业的课程体系,重点展示了5门项

本书以黄河科技学院服装与服饰设计专业的产教融合型课程体系的改革与实践为主线,以“学生的高质量就业”为核心,旨在打造更加适应市场需求的教育教学模式。内容从服装与服饰设计专业的教学与就业的紧密结合度出发,梳理就业岗位必备的专业知识和基本技能,并以此重塑项目化课程和专业基础课程,结合具体教学设计项目实践指导,为学生学习及教师

本书以黄河科技学院财务管理专业课程体系改革和实践为例,首先对当前财务管理专业概况进行了阐述,其次具体分析了我校财务管理专业现状,然后详细介绍了我校财务管理专业课程体系构建过程与实践经验,最后呈现了多门项目化课程和专业基础课程的知识图谱和教学设计,以此推动财务管理人才培育向着创新、先进的方向发展。

本书以黄河科技学院法学专业课程体系改革和实践为例,首先对当前法学专业概况进行了阐述,其次具体分析了我校法学专业现状,然后详细介绍了我校法学专业产教融合型课程体系构建过程与实践经验,最后呈现了多门项目化课程和专业基础课程的知识图谱和教学设计,探索了法学专业人才培养的新思路和新路径。

本书围绕应用型高校本科工商管理专业产教融合型课程体系的改革与实践展开,内容分为4章:第1章是工商管理专业概况;第2章是工商管理专业课程体系构建;第3章是工商管理专业课程知识建模;第4章是基于OBE理念的教学设计,包括以项目化教学为核心的教学设计思路、项目化教学课程教学设计和专业基础课程教学设计。

本书在介绍经济学专业发展历程和现状的基础上,从市场对经济学专业的人才需求出发,找出学生的主要就业岗位,并梳理出该岗位的主要任务、能力要求以及知识要求,从而构建了基于岗位任务的由专业基础课程+项目化教学课程+应用型课程所组成的经济学专业的新课程体系。

本书紧密结合大学生心理发展及所面对的社会环境,为大学生提供自我意识、人格塑造、人际交往、情绪管理、挫折应对、压力管理、恋爱与性、生涯规划、生命教育等关键领域的知识和训练,注重理论与实践、线上与线下、课堂与课外交互融合,体现价值引领、数智赋能,使这门素质教育课程更具实用性、开放性、可操作性,更好地服务于大学生良好心理品质