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本书是上海市普陀区早教中心围绕区级重点课题《基于生态学理念的社区嵌入式托育服务环境创设的实践研究》开展调查研究，整合各街道镇社区资源，着力打造高质量的社区“宝宝屋”托育服务体系，并将研究成果运用于区域层面推进嵌入式社区托育服务的创建提供参考和实践依据。同时提供对应的托育服务环境创设及游戏活动案例，并附托育服务环境评价指

本书中有伦敦当特书店的美轮美奂，也有贝尔格莱德藏于书店的和平之梦；有圣托里尼亚特兰蒂斯书店的智慧传承，也有蒙特利尔波特兰书店的静水深流。这些故事背后，是书店从业者跨越时空的共鸣，它们共同诠释着一个道理：书店不仅是商业场所，更是文化的守护者、记忆的传承者、灵魂的栖息地。第五辑以更广阔的视野，将足迹延伸至尼日利亚阿布贾会不

本书为各种测量高校课堂教学效果的优秀量表汇编，范围包括学习兴趣、学习动机、学习态度、创新能力、能力倾向(一)、能力倾向(二)、思政相关、自我效能感、元认知、教育增值等九大部分。

本书在介绍项目式学习开展背景的基础上，进一步介绍了如何基于初中语文学科开展项目式学习的方法，并开发了11个项目式学习案例。本书的每个案例清晰地介绍了项目的设计理念、项目的设计思路和项目在课时中推进的过程与步骤。

本书基于初中化学课程内容和国家课程的项目式学习设计与实施流程研发了8个项目式学习案例，覆盖了空气、自然界的水、燃烧与灭火、酸碱盐、金属及其金属材料等内容。结合这些案例分析了如何基于化学课程的目标、内容与要求设计项目式学习的课程。

本书分为两篇。“理论篇”包括新课改为何提倡项目式学习、如何基于学科课程设计和实施项目式学习两章内容；“案例篇”包含组建我的家庭网络、老年人在线购买操作指南、向世界介绍我的学校、向世界展示城市的魅力等十一个案例。

本书是中学英语教师教学用书。义务教育课程方案和英语课程标准都大力倡导将项目式学习引入英语课程中，但如何设计和实施基于英语学科的项目式学习，目前仍缺乏清晰的路径和方法。本书在介绍项目式学习开展背景的基础上，进一步介绍了如何基于初中英语课程开展项目式学习的方法，并开发了12个项目式学习案例。

本书分为两篇。“理论篇”包括新课改为何提倡项目式学习、如何基于学科课程设计和实施项目式学习两章内容；“案例篇”包含金牌讲解员精选活动、《博物》杂志我来编、我是最佳导览员、民间故事节、好书推荐征集活动等九个案例。

本书分为两篇：“理论篇”包括新课改为何提倡项目式学习、如何基于学科课程设计和实施项目式学习两章内容；“案例篇”包含“抓住”精彩的校园时光、春游出行路线规划方案、“夜游锦江”智能语音导览系统的制作等六个案例。