本书以古诗词篇目为依托，深刻解读经典古诗词及其背后的历史典故、文化常识，帮助孩子扫除古文阅读障碍，提高艺术修养和审美情趣。除了对中小学生应该掌握的古诗词基本实现了“全覆盖”以外，还选入了多首课外名篇佳作，既可作为一部紧密配合课堂学习的辅助工具，又可作为一部优秀的课外读物。

本书精选多首中国古代诗词名篇进行解读和赏析，除了结合历史背景及典故对每个作品的思想内容进行深刻剖析外，作者还提出了许多富有学术创见的新观点、新视角。

本书从《引论》开始，探讨数字传播带来的专业主义挑战。第一章从新闻史角度探讨审美概念的变迁及其影响；第二章勘察数字传播的情景和路径，展示审美风貌的变化及接受理念的关系；第三章深入探讨数字新闻审美的生成机制；第四章提出“真美”概念，强调新闻真实的动态性；第五章阐述新闻作为传递“公共善”的媒介的重要性，提出新闻美德论，探讨技

本书叙述了苏格兰大学从中世纪大学，发展为近现代大学的过程，揭示了近代大学教学演进的历史现象，进而展开对大学教学的功能、价值和使命的反思。

本书主要内容包括：绪论、大学生领导力多维能力的理论假设、大学生领导力多维能力的实证研究、大学生领导力培育现状调查的研究设计与数据分析、浙江省大学生领导力培育的现状、演变与创新实践。

本书系统阐述了体能训练的理论基础及其对人体健康的重要意义，深入探讨了体能训练在提升个体身体素质和运动表现方面的价值与作用。书中全面解析了构成体能训练的关键要素(包括力量、核心稳定平衡、速度与耐力及柔韧、协调和灵敏训练)，并结合运动心理学分析了心理技能对运动表现的影响及运动损伤的心理因素和康复策略。针对高校体育教学，不仅

本书第一章系统梳理了课程综合化的理论脉络，揭示其如何以“大概念”为锚点，将碎片化知识编织为意义之网。理论的烛照需要实践的脚步丈量，第二章和第三章构建了课程综合化的“方法论图谱”，试图回答教育者最关心的三个问题：如何建构？如何实施？如何保障课程综合化？

本书共分五章，第一章中作者准确地界定了跨学科教育的概念，阐述了研究背景与意义，并分析了理论支撑与主要机制。第二章引入世界一流大学的实践探索，提供了丰富的案例分析了跨学科教育兴起的必然，且对我国高等教育形成了直接的鉴照意义。第三章从我国现行的跨学科教育中提炼问题，分析瓶颈与不足，对现实挑战进行直接回应。第四章尝试提出解决

本书记录了进行高效课堂教学改革的过程及成果，用翔实的材料、生动的实例还原了学校推进高效课堂探索的全过程，在深化高中课堂教学改革的同时，又提高了学生的自主发展意识，对于落实高中新课程标准的核心理念有一定的实践意义。

本书内容共五章：第一章为新时代高校思想政治教育“三全育人”的丰富内涵；第二章为新时代高校思想政治教育“三全育人”的生成逻辑；第三章为新时代高校思想政治教育“三全育人”的重要意义；第四章为新时代高校思想政治教育“三全育人”的现实境况；第五章为新时代高校思想政治教育“三全育人”的优化路径。