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本书尝试立足于知识整体性，做好初中数学单元起始课的教学，不仅解决“碎片化”导致教学不能在整体上进行，使学生学习主动性丧失的问题，还可以让学生站在整体的高度上学习数学，充分发挥章节起始课“总领全局”的作用，构建学生对“数学”的整体性认识，形成“数学概念是如何建立的—数学概念是什么—为什么要建立相关数学概念”的逻辑思维导图

为帮助参加普通高校招生考试的学生夯实基础、巩固知识，组织编写了四川省“职教高考三轮复习试卷”丛书。本书是“职教高考三轮复习试卷”丛书之一。书稿中知识点按照教材中知识结构设计，题型、分值等与考试真题一致。本套丛书旨在帮助学生强化基础知识，强化解题技巧，切实提高实战水平。全书内容按照教材中知识结构进行设计设计，并附有基础训

本书旨在全面、系统地介绍劳动教育的基础理论和实践方法，为读者提供一套完整的劳动教育学习体系。全书分为五个项目，包括劳动教育认知、劳动教育实践、劳动制度与劳动法规、传承劳动精神以及劳动素质，每个项目下又细分为若干任务，通过任务清单的形式，帮助读者明确学习目标和内容。本书适合广大劳动者、学生及教育工作者阅读，可作为劳动教育

高中英语读后续写是近几年高考的新考点以及新的写作考试形式。本书综合目前读后续写的教学问题调研数据和产品反馈，结合读后续写写作教学理论和一线英语教师的教学实践，在新理念的基础上、从高中三年读后续写写作教学的关键问题出发，写作符合读后续写教学整体规划、考试方式的图书。本书系一线授课任课教师编写，内容更贴近一线教学，更能切中

本书共七个章节，主要内容包括：第一章融通语文概述；第二章融通语文的理论基础；第三章融通语文的范式建构；第四章融通语文的策略路径；第五章融通语文的运用实例；第六章融通语文的支持条件；第七章融通语文的反思与优化，聚焦“融通语文”教学主张，在融通理念引领下，以育人为导向，经过自身经验提炼的教学范式。

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