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实验班提优训练 四年级下册 小学英语外研社新标准 2025年春季新版教材同步课内外阅读提优听力专项写作强化练习作业本测试

2022版义务教育课程方案要求各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习。跨学科主题学习设计成了各门课程教师必须掌握的基本能力。 跨学科主题学习是什么？与综合实践活动有什么联系与区别？有没有一种通用的设计可以融通使用？这是现阶段教师们最困惑也是最期待解决的问题。 本书从综合实践活动和跨学科主题学习的有关概念入手，分

《让每一个孩子发光：创建优质家校关系的33个方法》是一本家校共育实践指南，旨在帮助家长及教育工作者构建家校协同育人机制，形成平等、互助、共担、双赢的家校教育共同体，做孩子成长的引领者、陪伴者。 作者刘永奇校长综合自己30年横跨K12所有学段的教育经历，从校长的视角给予家长把握教育契机和平台搭建的建议，书中的家校合作教育

本书是一本针对0-18岁儿童社交能力培养的父母指导手册。书中根据不同年龄段孩子的发展特点，为父母提供了可以为孩子做的小事，从为孩子创造社交环境，鼓励孩子游戏、运动、旅行等，到帮助孩子在集体中找到自己的位置，每件小事都有故事、有点评、有方法，同时还有当孩子遇到社交难题时该如何处理等，让父母可以轻松了解如何培养孩子的社交能

为进一步固化优秀成果，展示和辐射一批优秀上海市民办中小学教师关于跨学科主题单元学习的深度思考和优质实践，汇编本跨学科主题单元学习案例集，涉及小学、初中的语文、信息、美术、地理、历史几个学科，每个案例呈现跨学科主题单元学习方案教学设计专家点评三个板块内容，对教师的跨学科单元教学设计有一定的指导价值，希冀能让更多的教师明确

加拿大女王大学教授梁鹤年有四个男孩儿老大有病，不能控制手足，整天撕扯衣服，终身难愈，却热情自信，终成华盛顿州立大学教授，还娶了一个既聪明又漂亮的老婆。老二不聪明，却总是受人尊重，大三就考上医学院，却选择了专门为穷人看病。老三极聪明，在牛津念完博士后在大学任教，是数学和音乐在童年时代帮他克服了骄和躁。老四爱交朋友，但也容

本系列选题是贯彻党的二十大、全国教育大会精神及《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》《中国教育现代化2035》文件精神，本教材注重结合高职高专类院校学生特点，围绕高职高专类院校学生的特点和就业岗位和方向编写，注重将中国传统民族体育文化、体育项目融入其中，强调知识性和实用性，以突出体育课程的教学实践性和健康教育

《中国科技期刊发展蓝皮书（2024）》聚焦“推进中文科技期刊高质量发展专题”。依托国内外知名数据库和一手官方数据，运用科学计量方法，剖析存在问题，总结发展规律，梳理中国科技期刊及科技论文的总体情况，以数据形式呈现中国科技期刊及科技论文的整体现状；基于调查研究，研判中文科技期刊的发展生态及业务模式探索实践，借鉴非英语母语