本书收录尉侯凯先生研究先秦秦汉文献的34篇论文，以先秦秦汉文献为研究对象，结合相关的传世文献和出土文献，充分运用二重证据法，内容包括针对先秦秦汉文献中疑难字词的校勘、考证、释读，竹简的编联、缀合，历史人物、地理方位的分析，以及古书体例的总结等。

本书充分总结并呈现了该校在特色普通高中创建过程中，以现代影视传媒教育为特色，在学校办学定位与管理、课程与教学、条件与资源方面的开展了一系列颇具创新性、独特性的探索，实现“五育”深度融合，颇具成效。全书不仅理论基础扎实，而且实践案例丰富，是普通高中探索特色化、多样化办学历程中的一份宝贵经验。

本书主要内容包括：绪论；校园足球与青少年心理发展的研究述评；研究思路与切入点；足球运动乐趣对青少年抑郁情绪的影响；人际关系和亲子关系的链式中介作用等。

本书主要内容包括：小学班主任概述；小学班主任的职业素养；小学班主任的专业发展；小学班级管理概述；小学班级管理的目标、原则与方法；小学班级的学生自主管理；小学班级的文化管理等。

本书以社会主义核心价值观为引领，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，全面传承、弘扬和发展社会主义先进文化、红色革命文化、中华优秀传统文化。

本书分为教学质量与评价、教育思想与理念、大学文化与管理、教育改革与实践四篇，收录了《教学质量刍议》《关于合作教育价值的探析》《合作教育的过程管理》《关于我校专业建设与布局的几点认识》等文章。

本书主要内容包括：“三感”统一：中小学民歌教学的目标导向；情境演学：中小学民歌教学的基本理念与学习方式；方言音韵教学策略；唱腔体验教学策略；民族器乐教学策略；民俗文化教学策略等。

本书主要内容包括：劳动教育理论溯源与时代内涵；职业精神培育体系；劳动技术能力筑基；产业场景劳动实践；专业群劳动教育融合；劳动权益全面保障；劳动素养进阶评价等。

本书精选了100个生动、真实的教育案例，涵盖倾听、理解、陪伴、引导等多个维度，结合心理学与教育学理论，为幼儿教师提供实用的教育策略与反思视角。从倾听的技巧和方法到如何理解幼儿的行为和情绪，从创设积极的互动环境到开展多样化的互动活动，从解决师幼互动中的冲突和问题到促进幼儿教师自身的专业发展，每个案例都紧密围绕师幼互动展开

本书覆盖小学3-4年级阶段学生生理、心理发育和行为发展所面临的重点健康问题，并结合当前的热点问题，突出视力保护、减盐减糖、垃圾分类等内容。