本书以周为单位，根据每个学期的教学时长，分为18周，每周由“同步阅读”“期末真题链接”“快乐诵读”“智慧品读”四大部分组成。“同步阅读”这一部分，设置两篇与教材中的课文主题相关的课外选文，选文题材新颖，设题角度多样，题型丰富。“期末真题链接”这一部分，设置一篇从各地期末真题或最新中小学名校卷、联考卷筛选的选文。“快乐诵

本书稿是作者对自己40余年高中教学和教研工作经验与成果的总结，主要内容包括语文写作指导、英语写作指导、语文阅读理解指导、英语阅读理解指导四部分。语文写作指导部分主要针对新材料作文，即思辨型材料作文、任务驱动型材料作文进行了深刻探讨，对试题的解读深入浅出，见解独到；英语写作指导部分包括了实用文体的写作，特别是在新高考的“

诺贝尔奖作为国际公认的科学领域大奖，可以被视为是通往科学的大门。诺贝尔奖专注于基础研究，因此诺贝尔奖距离我们的生活并不遥远，也并非高不可及。日常生活中，就在我们身边，锂电池、疫苗等等我们在生活中享受到的便利，都由获得诺贝尔奖的科学成果带来。这本书尝试以漫画和图鉴的形式，对外星访客“奖章同学”和地球小伙伴们一起探寻身边9

本书是一部深入剖析全球创新中心——肯德尔广场的著作。作者罗伯特·布德里通过丰富的历史资料、详尽的人物访谈和案例分析，讲述了肯德尔广场从一片沼泽地发展成为世界创新高地的历程。书中详细描述了肯德尔广场在20世纪初的工业繁荣，以及随后在人工智能、生物技术等领域的创新突破。本书还讲述了肯德尔广场的创新文化，包括其对“硬科技”的

本书从历史维度、理论维度、实践维度对高校思政课实践教学体系构建的内涵外延、本质特征、时代要求、政策依据进行系统阐释。在对全国102所高校师生进行相关问卷调研、深度访谈、实地走访的基础上，以系统论的视角揭示了当前我国高校思政课实践教学体系构建的弱点、难点和盲点。结合实践探索建立了一套集目标价值、内容方法、过程管理、基础保

《中国新闻传播学年鉴》创办于2015年，每年出版一卷。《中国新闻传播学年鉴·2021》是该年鉴连续出版的第7卷，全面、真实地反映了2020年中国新闻学与传播学学科发展的实绩。全书包括研究综述、论文选粹、论文辑览、国际交流、学术出版、学术期刊、高校学术概况、研究机构及社团、学术评奖、科研项目、学人自述、研究生学苑个12篇

本书主要从发挥中国特色社会主义文化的资源优势、推进社会主义意识形态建设的守正创新、深化社会主义核心价值观的培育和践行、加强精神文明建设提高全社会文明程度、推动文化事业和文化产业大繁荣大发展、着力增强中华文明的国际传播力影响力六个方面研究新时代如何推进文化强国建设。同时，从实践逻辑阐明了坚定文化自信、建成文化强国，信在哪

该书围绕“职业教育专业群课程秩序”这一主题,立足“双高”计划的时代背,基于职业教育自身发展的时代诉求和现实需要,围绕课程这一关键性抓手,尝试以“秩序”理论为分析框架,探讨职业教育专业群的课程建设问题,以引导职业教育类型化、高质量内涵化发展。在理论视角上、在分析思路上、研究方法上均有独到之处。该书建构了职业教育专业群课程

本书以研究“思”为核心，“图”为载体，“记”为基础，通过教给学生地理思维的“五W”原则，形成良好的地理思维习惯，指导学生勤读、巧读地理图表，提取地理图表中的有效信息，帮助学生对地理知识的有效记忆及理解，提高地理学习效率，并对地理知识加以综合运用，解决地理问题。本书的主要内容包括：第一章概述，第二章“图·思·记”结合开展

党的“二十大”鲜明提出要“爱读书，读好书，善读书”，建设“书香中国”。《义务教育语文课程标准》（2022年版）专门设置“整本书阅读”学习任务群。前人对儿童阅读虽已进行不少研究，但在整本书阅读的理论与实践方面尚有很大的探索空间。本书为厦门市首批卓越教师培育对象研究成果，主要内容包括：第一章儿童整本书阅读需要适度引领，第二