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桐城师范高等专科学校源于1904年桐城派后期代表人物马其昶创办的桐城中学堂师范班。120年来，学校六更其名、五易校址、四升层次，是皖西南地区唯一一所公办师范高等专科学校。本书是桐城师范高等专科学校120年来发展轨迹的真实记录，涵盖桐城师范高等专科学校从1904年至今的发展概况、学科建设和科学研究、师资队伍建设、招生和就

如果我告诉你，花生可以让你变得超级强壮，或者月球上发现了独角兽，你会相信吗？但愿不 会，因为这不是真的！在本书中，你将了解到：什么是虚假信息？虚假信息爆发式传播时会发生什么？我们为什么会相信虚假信息？…… 这是一本主题严肃、表现形式幽默的漫画科普书，从儿童视角出发，结合生动的卡通漫画，给孩子

本书以学校教育改革和学科建设工作为导向，以本科教学和研究生教学为主要研究对象，以华文教育为特色，围绕教育教学工作中的热点难点问题，结合思政教育和高校管理工作，坚持理论联系实际，展示教育、教学研究成果，力求为教育改革和发展服务。

本书是作者多年来，深耕中小学阅读写作教学，总结出的儿童阅读力培养体系。该书立足中小学生阅读力框架，通过阅读的底层逻辑、认知陷阱、理念等方面重塑阅读力认知；通过知识观、知识结构问题、知识建构策略等建构个人核心知识体系；通过阅读方法、阅读策略、阅读能力等让孩子从能读到会读、善读，从盲目、低效阅读到高效、高质阅读，从被动、依

将海洋科学家精神融入高校思政教育是新时代海洋类高校的责任与使命，本书基于新时代这一责任和使命，从何为科学家精神，中华优秀传统文化中蕴含着怎样的科学家精神及给予今天海洋科学探索的启示，新时代海洋命运共同体理念下呼唤海洋科学探索精神，以扎根理论举要分析我国海洋战略科技领域的科学家精神，将海洋科学家精神融入高校思政课的价值旨

本书以国家治理现代化理论为切入点，以思想政治教育为结合点和落实点，探讨国家治理现代化理论融入高校思政教学体系的构建，分何为融入、为何融入、融入什么、怎样融入及融入重点等五个部分具体介绍研究融入的思路和办法，并通过调查问卷、实地访谈与咨询专家意见的方式对这一教学体系作出评价和反馈。本书对推进大学生思政课教育具有一定的指导

中国现代意义上的大学脱胎于清政府的自救运动，从创设之初便深深打上了政治的烙印。大学与政府的关系从始至终都是一个动态命题，在不同时期呈现出不同面相。抗战胜利到新中国高等院校调整是近代中国社会变动最剧烈的阶段之一，在此阶段齐鲁大学的发展轨迹呈现出特殊化趋势，其与新旧政权的关系更显复杂和多元。书稿以齐鲁大学为个案，在梳理齐鲁

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