本书是自主管理教育专家、方法学家吴甘霖为青少年创作的成长读物，是一部让青少年学会心理断乳、开始为人生掌舵的自主生命塑造指南。本书提出一个全新理念每个人都应该有两次出生：第一次是肉体生命的出生，第二次是自主生命的觉醒，并针对青少年的成长困惑，提供了一系列有效的解决方法：与父母有冲突，学会用爱的表达来做独立宣言；面对来自同

反溺爱

本书系统地呈现了55个蕴含丰富思政元素和叙事理念的实践案例,包括感恩篇、信任篇、亲情篇、陪伴篇、感悟篇、梦想篇和希望篇七个部分，并结合国家教育1部《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件和叙事护理3554四叶草模型,对每个案例进行了思政点睛和叙事分析。此55个案例既是叙事护理感人故事的真实呈现，也是思政之光与生命共情的交

还原云谷学校七年多来的科技教育探索，完整呈现课程体系从搭建到落地的全过程，真实记录每一次思考、每一段经验与那些不回避的教训。勇敢探索未来的孩子们用行动告诉我们：改变世界，不必等我们长大！翻开这本书，你将看到他们如何将奇思妙想转化为解决真实问题的创新项目。学AI，我们到底在学什么？云谷提出的三大领域一条主线AI教育框架，

新课标提出教学过程重实践的理念，指出应通过探究性学习活动或完成工程学任务，提升学生应用知识的能力，培养其创新精神。本书收录了普通高中教科书《生物学》(上海科学技术出版社)选择性必修分册中的探究系列实验或活动。全书分为实验常用仪器篇和探究系列操作指导篇。实验常用仪器篇主要介绍了探究实验(活动)常用仪器的工作原理和使用方法

本书以体验式为核心，聚焦教职工队伍建设，围绕理论建构队伍建设活动设计策略提炼的主线，为园所打造可复制、可落地的家园共育教职工队伍建设体系。 内容主要分为六大模块，呈现具有首创性的体验式家园共育系统解决方案。分别为：夯实领域教研组织基础，构建新手至首席五级教师成长梯队，创新体验式主题沙龙，提供三个年龄阶段（小、中、大班）

本书系统总结了上海市徐汇区社区学院成立二十年来，在发挥区域终身教育龙头引领作用中的基本认识、重要举措、建设成效与未来前瞻，力图从中总结经验、分析成效、彰显特色、揭示规律，形成具有徐汇特色的社区学院建设的思想与理论体系。本书围绕上海市徐汇区社区学院的若干重要职能展开，体现了学校发展的战略性思维和整体性思考，从中可以看到学

本书为作者细读《文化与社会》的讲课整理，既是对雷蒙德·威廉斯文化观念谱系的细致辨析，也是在中国语境中重建文化批判传统的努力。甘阳敏锐地指出，威廉斯继承并改造了自阿诺德、利维斯、艾略特以来的英国文化思想传统，强调文化并非阶级对立的工具，而是根植于语言共同体的深层经验结构。借助威廉斯持平中正的左派文化立场，作

中小学生自主修行指导课程·成长导航 本书为《成就英才的关键支点》系列丛书的第十二册，秉持增强高中生的使命感和责任担当的理念，旨在帮助高中三年级的学生进一步完成自我探究,走好通往英才之路的每一步。 全书分为终身学习、效法榜样、专注当下、使命驱动、自我推销、艺术人生、适配职业、健康快乐、友谊财富、大学起点十个

如何让孩子主动学习这才是有效的刻意练习 科学的刻意练习法培养AI时代稀缺的超强学习脑正面管教培养孩子自主学习力家庭教育百