"法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌，收买了总约8000件写本，其中4000件藏文编号，4020件汉文编号，包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等。本书收录法国国家图书馆藏敦煌文献，以伯希和编号为顺序，吸收最新研究成果，采取最新的研究性定题，高清全彩影印完整出版法藏敦煌文献。"

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以长治、晋城地区为主的山西晋东南地区，是我国现存五代宋金时期木构建筑的集中分布地区，其中又以高平等地的遗存最为丰富。北京大学考古文博学院建筑考古研究团队在晋东南地区有20余年的持续研究，建立了该地区木构建筑形制的精细时空框架，形成了以建筑形制精细时空框架为基础，再叠加不同研究视角形成的“1+N”多维度研究范式，由此新发

"法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌，收买了总约8000件写本，其中4000件藏文编号，4026件汉文编号，包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等。本书收录法国国家图书馆藏敦煌文献，以伯希和编号为顺序，吸收最新研究成果，采取最新的研究性定题，高清全彩影印完整出版法藏敦煌文献。"

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本书共分为十一个模块，内容包括走进诗意人生：美育导学、感知美的存在：审美活动、吟颂真切情感︰诵读艺术、表现心灵本真：绘画艺术、书写笔墨韵味︰书法艺术、体验空间匠心：建筑艺术、身着绣罗技艺：服饰艺术、倾听旋律之声：音乐艺术、表演优雅身姿：舞蹈艺术、感悟生活百态：戏剧艺术、视听叙事时空：影视艺术、沉浸科技时代：数字媒体等。

本书属于劳动教育实践类课程配套教材，共分为五个项目。项目一是育苗与扦插，包括种子繁殖和扦插繁殖；项目二是种植与收获，包括粮、果、菜、花的种植和收获管理，以及土地整理和除草；项目三是盆栽与瓶袋栽，包括花卉、果实、观叶植物和食用菌的赏、食两用盆栽或瓶栽、袋栽操作与管理；项目四是手工制作与养殖，包括花艺、茶艺、标本的手工制作

本书以经典TRIZ理论为主线，清晰地从大学生角度挖掘工程实践问题，启发学生及TRIZ爱好者走进创新，通过对创新思维方法、技术矛盾与物理矛盾、物场分析、资源分析、功能分析及进化法则的介绍，配合黑龙江省精品在线课程“创新方法学”，帮助学生学习创新方法，启发思维，将创新应用到生活创意、工程实践中。本书既适合开设线上线下混合式