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本教材通过深入阐述婴幼儿心理发展的相关理论，详细解读婴幼儿在各领域的发展阶段及其特点，旨在帮助学生全面、深入地理解婴幼儿的成长需求。同时，本教材在构建知识体系时，特别注重理论与实践的结合，以期使学生在理解理论的同时，锻炼实际操作能力，培养其学习能力和创新精神。在编写教材的过程中，本教材还注重引导学生树立正确的儿童观和教

本书分为学科简介、认知过程、情绪情感与意志和个性四大部分共10个章节，学科简介包括心理学概述、心理的实质两个章节；认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意六章；情绪情感与意志包括情绪和情感、意志两章；个性包括个性心理倾向和个性心理特征两章。内容涵盖了中小学教师需要掌握的心理学原理、知识和规律。在编写中通过心理案例

《孝经》为儒家经典经典之一，主要阐述了儒家关于孝道和孝治的问题，对中国乃至东亚伦理和文化的发展影响深远。本书先从《孝经》的主要内容，在中国传统文化中的独特地位谈起，进而对《孝经》的成书背景、成书过程进行了简要介绍。然后按照《孝经》十八章的内容，逐句详细介绍了其隐含的丰富思想和深刻意蕴，并穿插以诸多古代先贤的感人故事，对

本书基于创新思维开发与创新活动组织的过程机制，引导学生开展创新活动。按照书中的内容安排，跟随相关步骤，学生即可完成一次完整的创新体验并获得创新成果。书中展示了创新从创意到落地的全过程：从让读者相信人人皆可创新起步，引导读者发现痛点，提出解决方案，创新设计思维，制作最简可行产品，然后推动创新项目进入最简可行产品测试阶段，

家风是一个家庭的文化格局、软环境，它以无形式、有气场的形态影响着每个家庭成员的思想和行为，显示家庭对社会的态度和贡献。《中国式家风》一书对中国家风的起源、家风的里程碑、家风的类型、家风与家教、家风的形式、家风的定义、家风的大概念等都作了探索性的诠释，以较为风趣的典型事例诠释观点，内容翔实，有论有据，文风活泼，结构严谨，

本书所阐述的数字解释学理论建构的目的，就是思考如何通过数据空间的实践活动和认识活动的分析，进而提升在信息化技术时代实践主体和认识主体的能力，更好地服务于认识和改造现实世界。在实践探索方面，本书围绕数字解释学在人文社会科学领域政治学、法学、艺术学、传播学、教育学、经济学、人类学等学科的引入和影响，进而初步探索建构社会学视

“名家四子”指先秦时期以“名辩”之学扬名于世的邓析、惠施、尹文和公孙龙四人。该书通过对名家四子传世著作的文献梳理、字义疏解、义理阐释，试图还原四子学说的思想旨归，发掘四子学说的当世价值。此外，该书试图在新时期重新评估名家思想的历史价值，在很多方面做了大胆尝试，如对《邓析子》的文本顺序进行了彻底重编，对惠施“历物之意”十

本书是作者保罗·阿扎尔最重要的一本著作，原书首版于1935年。本书研究分析了17世纪古典主义及其追求秩序、完美的理想与18世纪启蒙运动及其理想之间的矛盾冲突，是探讨现代欧洲思想的经典著作之一。本书以丰富翔实的论证和实例，分析解释了法国从严守秩序、尊重权威、忠于教庭转变为崇尚理性、鼓励怀疑、提倡个体自由、批判教会和传统真