《幸福教育与理想课堂八讲（第二版）》汇集了作者陈大伟基于课堂的实践、反思和改进，聚焦理想课堂建设的愿景和架构，路径和方法。本书强调了理想课堂对学生成长和教师幸福生活的双重影响，探讨了教学内容如何更具意义和结构，深入讨论了有效教学的原则和实践问题，关注教学评价的转型和教师的持续成长。本书能够帮助教师在实际工作中更好地实现

《又一种教育智慧：家庭教育指导教师手册（修订版）》从时代导向和一线教师和广大家长的需求出发，在整体布局层面共分为三篇，分别是家庭教育指导认知家庭教育指导途径家庭教育指导实务，以提高教师家庭教育指导力和协同育人能力为目的，系统深入地对家庭教育和协同育人的概念、现状和政策导向进行了论析，对教师的家庭教育指导能力进行了阐述，

笑着二字，蕴含特别的魅力，彰显教育的神奇。本书以笑着为线索，从观察、倾听、言说、行动、思考、评价、记录、分享八个方面，阐述了一位优秀班主任的持久探索和深度研究，在柔和明快的音容笑貌中，折射出睿智有爱的精神内核。无论是对学生一举一动的理解分析，还是对班主任自身的言行思虑，都既有前沿先进的理念和别具一格的思路，又有扣人心弦

家长会是家校合作的主要方式之一，81工作室与吴小霞名班主任工作室联合打造创意家长会课程，精彩呈现了72场创意家长会。本书系《创意家长会（高中卷）》，针对高中的重点教育内容和学生发展要点，围绕高中生活、选课走班、生涯规划、安全教育、高三备考、心态调整、志愿填报等24个主题，提供了24场创意家长会案例。每场家长会，都以会课

教师作为人类灵魂的工程师，其容貌端庄、举止文明、以身作则、爱岗敬业、知识渊博、风度儒雅、衣冠整洁等礼仪无形中都成为学生和社会学习的楷模。本书共分九章，分别为：师之礼、师之容、师之表、师之态、师之行、师之言、师之会、师之心、师之重。本书旨在帮助教师学习礼仪、传承礼仪、传播礼仪，引导学生敬畏感恩、爱校爱国，亲其师而信其道，

素养的落地需要教育实践中实实在在的行动，当前最紧迫、最需要的是把理念转化为行动。所谓行动，指的是所有在日常课堂上，每天与学生互动的老师们在其主导的教学中的具体行为。这是关系到课程改革理念和方案能不能真正落地、能不能达到预期效果的关键。教育中的行动最关键的是体现在学习方式和教学模式上。这种行动需要深刻理解人是如何学习的，

作者俞立中回顾了上海纽约大学筹备和建设期间的过程。贯穿全书的主线是在全球化背景下的教育理想,体现了让世界成为你的课堂的办学特色,其中包含了人才培养、文化融合、社会服务、大学治理、校长职责等话题,特别讲述了在当今时代背景下高等教育变革以及教育国际合作的价值和意义。第一、二章基本是记述性的,希望对上海纽约大学的筹建和成立过

在建设高质量教育体系的背景下，幼儿园如何做到对每一个孩子都给予高质量的支持？有一家幼儿园，对个别化教育的探索已经27年了，那就是上海市南阳实验幼儿园。实施个别化教育的难点也是重点，即环境创设师幼互动发展评价，在本书中都有详细的诠释。如何为幼儿量身打造教育环境、如何形成有效师幼互动、如何评价幼儿的发展，这本实操性极强的书

我国的书院制度滥觞于唐代，至南宋，出现了理学的集大成者朱子，使这一时期的书院，尤其是福建书院，成为历史上最辉煌的时期。随后，以朱子理学为旗帜的福建书院，以闽北为中心，向全闽各地辐射并迅速扩张，广泛兴建，成为朱子闽学产生和广泛传播的大本营。历史上，闽北地区兴建了众多书院，为朱子学传播、为闽北经济文化发展做出了极大贡献。跨

本书由天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所研究员曹瑞博士主编，是天津市教育科学规划重大课题学校家庭社会协同育人机制研究（AEE210001）研究成果。以构建新时代学校家庭社会协同育人新样态为主旨，通过家庭教育微型情景剧剧本形式，生动、形象地讲述先进的教育理念，科学的教育方法，是宣传阐释《中华人民共和国家庭教育促进法