本书作者不断在近年关于新儒学的讨论中获取新知，同时也以西方的现代文化思潮为自己做思想补养；其以开阔的目光、理性的思辨力度，从历史和现代文化的时空中积累资料，把翔实的知识积累与所研究客体相结合，既有对中国现代文学的总体宏观解析，又有鲁迅、周作人、郭沫若等作家的个案解析。本书从儒家传统与新文学的审美取向中进行解读，在许多容

本书以原始道家老子和庄子、原始儒家孔子、孟子和荀子为代表，从天人关系论、人生价值论、人生境界论、理想人格论和人生修养论五个方面，作出全面系统的阐发，深入浅出。今天读来，仍不乏很大的理论和现实意义。

本书比较全面地反映了中国古代思想家(从先秦到宋明)对于终极关怀的思考，也“比较全面地把握了终极关怀的基本精神，颇有心得，从三个方面入手：一是论述的全面性，如讨论了不为当代新儒家重视的荀子，尤其是对战国末期到汉初杂家著作在终极关怀讨论上的重视；二是注意历史性，而没有光谈概念，从而使人得以了解某种观念所得以产生的现实条件；

本书的主要内容是阐述哲学的特殊的理论性质和独特的活动方式，并通过具体论证哲学对构成思想的基本信念、基本逻辑、基本方式、基本观念、哲学理念的前提批判，展现哲学发展的自我批判的活力和永不枯竭的理论空间。本书的重要意义是为理解哲学提供新的解释原则，并以这种解释原则展开对思想的前提批判，推进哲学在当代的发展。

本书在回顾和总结马克思主义哲学中国化百年历程的基础上，着力探索了“问题导向”的马克思主义哲学中国化的理论思维，集中概括了“守正创新”的马克思主义哲学中国化的研究范式，具体阐述了“照亮现实”的马克思主义哲学中国化的实践智慧，深入探讨了构建当代中国马克思主义哲学体系的“使命担当”，努力展现了马克思主义哲学中国化的理论创新和

“英汉双语国学经典”系列图书已入选2021—2035年国家古籍工作规划重点出版项目，该书为“英汉双语国学经典”系列丛书之一。《道德经》相传为春秋时老子(李耳)撰写，是道家哲学思想的重要来源。本次整理英文部分采用理雅各译本。在此次重新整理的过程中，还对原英译部分明显误译、错译之处进行了更正，并在书中做有注解。在编排上采用

《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。本书是是对《大学》的通俗讲解，不是单纯的注解和翻译。作者用一贯的朴实、接地气的语言，将《大学》里的道理讲明白，说透彻，善用类比和大量的例子，可读性强。特点

《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，是儒家经典之一，原属《礼记》第三十一篇，相传为战国时期子思所作。其内容肯定“中庸”是道德行为的最高标准，认为“至诚”则达到人生的最高境界，并提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程和认识方法。本书是是对《中庸》的通俗讲解，不是单纯的注解和翻译。作者用

本书以宋与明清习见的十八部禅录不同版本之异文为对象，从词汇、文字、文献类型等角度进行研究，涉及禅录词语在不同时代语料中的书写形式探究、对禅录文献用字辨考、对禅录词语的考释等，在探讨禅录词语书写形式源流演变、考释古籍文献用字规律上用功颇深，并结合明清戏曲小说等同时代文献，进行禅录词语释义和禅录词语义项考释。本书对宋代与明

本书共9个部分,主要包括：工匠精神课程教学建议、弘扬工匠精神的重要意义、工匠精神对国家发展壮大的重要支撑作用、弘扬工匠精神和培养大国工匠政策支持、对工匠精神教育的理性分析、培养工匠精神、工匠精神的学习培训、学习成果分析、课外习题与训练等内容。本书是在充分调研企业对中职学校学生的素养需求，根据人才培养方案所确定培养目标，