本书共九章，主要由大中小学思想政治教育一体化建设的理论和实践两部分构成。理论部分讨论了大中小学思想政治教育一体化建设的依据、旨归、分工、路径和面向等几个方面，对大中小学思想政治教育一体化建设的各个因素做了深入分析和理论抽象。实践部分分别介绍了大学、高职院校、中学和小学在一体化建设方面的优秀案例，并在总结经验的基础上提出

本书通过总结新时代高校思想政治工作规律性认识，深化体制机制改革研究，着力破解重点难点问题，强化组织保障与实施效能，为推进高校思想政治工作守正创新、实现高质量发展提供理论支撑和实践指引。

本书从不同视角选取了多个案例，展现了学校落实新课程理念、新课程标准，“五育并举?融合育人”的课程实践成果，实现了为孩子们的童年留下美好记忆的共同愿景。

本书由研究问题、理论基础和研究方法、研究调查和关系模型建构、勤工助学对学生发展各个指标方面影响分析、结论、政策讨论及建议五个部分共十二章及其参考文献和附录组成。

本书分为八章：第一章对智媒时代背景进行分析，内容包括智媒时代的起源与特点、智媒时代电视节目主持行业的发展机遇、智媒时代电视节目主持人的发展、智媒时代的技术变革及其影响、智媒时代的观众行为变化；第二章对电视节目主持人与电视节目主持课程进行整体概述；第三章对构建教学模式的理论基础进行探讨；第四章对智媒时代电视节目主持教学面

本书分为七章，包括：第一章大学师生数字素养提升的技术逻辑；第二章大学师生数字素养提升的理论建构；第三章大学师生数字素养的结构及模型；第四章大学师生数字素养的影响主体；第五章创设大学师生数字素养提升的外部环境；第六章激发大学师生数字素养提升的内部动力；第七章总结。

本书分为调研总报告和专题调研报告两部分。具体内容包括：关于乡村文化振兴的实践与思考；县域乡村文化振兴的寿光实践；关于乡村“一老一小”问题的调研报告；关于乡风文明建设的调研报告；关于公共文化服务体系建设的调研报告等。

本书主要内容包括：融媒体概述；融媒体的矩阵传播与运营体系；融媒体在新闻业中的应用与发展；融媒体在视听节目中的应用与发展；融媒体在机关事业单位宣传中的应用与发展。

本书共分八章，包括高校体育教学体系的创新构建、高校体育教学方法的创新发展、现代化技术手段在高校体育创新教学中的应用、高校体育教学过程评价的改革与创新、高校课外体育教育管理探索等，旨在为高校体育教学与方法创新提供相应的理论模式和实践参考，做出一定的贡献。

本书介绍了黄河流域的宏观背景，从理论出发，帮助读者构建基本概念框架，聚焦于区域内非遗资源现状，展示了黄河流域非遗资源的丰富性与特色，剖析黄河流域九省(自治区)传统工艺创新转化的典型案例，最后总结传承创新的局限，探讨相应策略与措施，并展望未来趋势。