《集量论》是古代印度著名的因明学家、佛教大论师陈那(Dignāga，约公元五到六世纪)的代表著作，为唯识学派主要依据的十一部论典之一。全论共有六品，即为现量品、为自比量品、为他比量品、观喻似喻品、观离品和观过类品。由于《集量论》是用偈颂写成，文词简奥，义理艰深，难于理解。因此，八世纪著名佛教因明学者吉年陀罗菩提(Jin

本书介绍了美学教育与教师培训的关系，解释了美学教育的定义、重要性以及其在培养教师的过程中的角色和意义。随后，详细阐述了KMDD方法的理论基础和原则，并介绍了KMDD的四个关键步骤，包括议题界定、简短陈述、理解和回应、修正立场。进一步讨论了美学教育教师培训项目的投入议题，包括其背景、重要性以及涉及的利益相关者和利益冲突。

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本书稿为中职保育专业教材。本书共十三个项目，在介绍幼儿心理发展基础理论的基础上，从相关概念、发展特点和培养措施等几个方面对幼儿的感知觉、注意、记忆、想象、思维、言语、情绪情感、意志力、个性以及社会性的发展进行阐述，并结合幼儿的特点提出维护幼儿心理健康的方法。本书针对幼儿保育专业学生的特点，通过学习目标、关键专业术语、任

本书是针对所有专业的本科大学生的通识课教材，省去理论性的伦理学阐述，采取直接进入前沿科技所导致的伦理问题阐述与讨论。全书分为六章，分别介绍科技的社会价值与随之带来的风险；探讨生物技术的伦理问题，包括合成生物学、克隆技术和动物实验所产生的伦理问题；基因治疗、器官移植、辅助生育技术产生的伦理问题；网络技术的伦理问题，包括隐