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本书是吉首大学“十四五”通识必修课规划教材之一本书分为审美与礼仪上下两篇。上篇主要阐述美的概念与内涵，美感的定义与来源，审美的种类与机制，自然美的风格类型、美感层次，社会美的人生美、民俗美、科学美等美学基本理论；下篇主要阐述礼仪的内涵、原则与功能，东西方礼仪文化演变过程与文化差异，个人仪容、仪表、仪态礼仪，个人人际交往

幼儿发展心理基础是中等职业教育幼儿保育专业一门重要的专业基础理论课，同时也是一门实践性很强的科学，幼儿发展心理基础是发展心理学的核心部分，主要涉及幼儿随年龄增长的行为(因而普遍称之为幼儿心理学)。它研究个体在幼儿期各个阶段的心理发展所表现的典型的本质的心理特征。

杨时(1053-1135年)，字中立，号龟山，学者称龟山先生，北宋哲学家、文学家、政治家，在“二程”和朱熹之间起到了承前启后的作用，为闽学及其思想体系的形成打下了坚实基础，为理学南传及中华文化的传播做出了重要贡献。将乐是龟山先生杨时的故里，杨时生于斯，长于斯，归于斯，自幼在将乐县城含云寺和杨希旦“西斋”读书，于北宋熙宁

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本书可作为全省老年大学心理健康教育的教材，体现广东省老干部大学在全国老年大学的标兵示范作用。本书在探讨生命发展历程、生命的价值与意义的基础上，对老年人的生命教育、生命意义的思考、老年期应该如何应对生命的最后一段时光作出一些解答，帮助老年人理性地思考和选择自己生命中最重要的事情。通过撰写通俗易懂的文字，与老年人自己绘画的

本书共九章，内容包括：青少年心理发展特点、情绪教育、情绪的相关理论、青少年情绪的个别差异、青少年负面情绪的内涵、青少年情绪管理的方法、青少年压力调适、青少年情绪与人际沟通、青少年情绪障碍与处置。