本书是高等职业教育学前教育新业态系列教材中的一本,集理论与实践于一体,以就业为导向,以岗位技能为标准,立足于专业技能教学、就业岗位需求和专业资格认证三位一体理念进行编写。本书共四篇,分别为绪论、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育和学前儿童综合艺术活动,介绍了美术、音乐和戏剧的概念与审美特征,成人艺术活动与学前儿童艺术活
本书由理论部分和实践部分组成。劳动理论教育旨在切实增强学生劳动荣誉感,树立崇高职业理想,内容包括认识劳动教育、树立正确劳动价值观、弘扬劳动精神、提升劳动素养,保障劳动权益。劳动实践教育以实际的劳动项目为载体,侧重培养学生今后在职场发展中的劳动能力,助力学生在主动劳动、诚信劳动、创造性劳动以及合作劳动中形成良好劳动习惯。
本书以20世纪中期以来美国与教科文组织关系为切入点,以时代变迁为线索,分阶段展现美国自二战后主导创建联合国教科文组织起至美国在退出、重返、再次退出后第二次重返教科文组织为止近70年历史中二者的互动关系,揭示美国作为教科文组织这一全球性机构的发起者,与教科文组织关系变迁的原因及经验教训,从中总结大国参与和领导国际组织的一
大学生心理健康教育已经成为国家高等教育的重点内容,心理健康教育是提高大学生心理素质最佳方法,也是当代高校教育的一项重要任务。本书基于高校心理健康教育和咨询的一线工作经验,针对心理健康维护工作中所发现的大学生常见心理困扰和心理发展特点,根据不同的主题,整合具有重要临床价值的心理健康知识与方法,为大学生提供一套系统的协助心
日本实行九年制义务教育和国家统一课程标准,教材实行一纲多本的审查政策,在教育体制方面与我国有诸多相似之处。第二次世界大战后,日本在发展本国教育的同时,努力学习和借鉴欧美国家的改革思想和经验,形成了独具特色的教育理念。本书主要从日本中小学教育课程方案改革,科学课程标准中的课程目标和课程内容,科学课程中的科学探究,科学教学
书稿保留了《古文观止》中一些适合中学生阅读的传统名篇,增补了大量适合中学生阅读的文质兼美的文言文。这些篇目有的是中考文言试题文章的拓展,更多的是未被选入中学语文教材,但又与中学教材中的文言文具有紧密联系的典范文章。书稿关注中学生阅读需求,注重选文的权威性、典范性、实用性,对提高中学生文言文阅读能力,将阅读感性认识上升到
本书是育英科技课程系列丛书之一,是学生在完成《综合科学》《科学研究指南》学习之后,以自主探究思考与实践所取得的成果为主要内容的作品集锦。本书分自然科学篇、发明创造篇和生活调查篇3篇,遴选了不同年级学生在不同领域、不同项目学习之后自主探究的30个成果。本书中收集的成果,充分体现并尊重学生的原创精神,鼓励学生在日常生活与学
本书深入贯彻落实党的二十大精神,传承中华优秀传统文化,同时结合高职院校学生的特点和困惑,采用项目引领下的任务驱动型方式,让学生沉浸式模拟体验职场活动。本书分为8个项目,共24个任务,分别是认识职业生涯规划、认知自我、探索职业世界、确定职业生涯决策与行动计划、撰写职业生涯发展报告、了解就业形势与流程、提升职业素养与能力、
本书是育英科技课程系列丛书之一,以科学研究的基本流程为内容,为学生开展科学探究提供帮助。本书共6章,展示了科学研究的过程,包含提出问题、进行猜想与假设、制订计划与方案、收集与整理数据、分析与总结、得出结论、形成成果以及展示成果等环节,从而助力自主探究。书中以问题情境引入,通过不同年级学生和教师想法的呈现,引导学生由浅入
北京在全国率先设立科学传播职称,这一创新举措不仅填补了我国科学传播职称体系的空白,还为科普人才提供了明确的职业发展路径和晋升通道,极大地鼓舞了广大科学传播工作者的积极性与创新意识。通过设置科学传播专业职称,有力地促进了科普人才队伍的专业化、规范化建设,吸引更多优秀人才投身科普事业,推动我国科普工作迈向新的高度。为进一步