本书以现代人的视角解读《论语》，抛弃传统的对《论语》注解释义的思路，结合具体鲜活的人与事、理与情，以及当下的人文、生活、学习等变化着的环境，以今人之眼看圣贤之言、世间人伦，深入浅出地揭示《论语》的内涵和精神之内核，赋予《论语》以新时代下的生命力。本书在解读《论语》的过程中，还拓宽了眼界，贯穿古今，联系广泛，挖掘中华文明

本书共八章，内容包括：认知抑制与创造力概述、认知抑制与创造力关系的研究方法、认知抑制与创造力关系的研究进展、高和低创造性思维水平者认知抑制能力差异研究、高和低创造性思维水平者认知抑制能力的影响因素研究等。

《老子》一书，内容极为丰富，它不仅是一部深刻的哲学著作，而且涉及社会生活的各个方面。老子衍》就是让《老子》这股思想的水流继续行进，找到归宿。用哲学的语言说，是王夫之要顺着老子的思维逻辑，把老子的思想展开，使它发展，贯彻到底，看能得出什么结果，从而暴露老子思想的谬误。《老子衍》的行文，表面上往往这是在阐发、说明老子的思想

本书汇集目前所见的公藏机构或私立机构所存《孟子圣迹图》各种版本，包括石刻拓本、木刻本、铅印本等多种形式。各种版本以形成时代先后为序排列。

本书为明代刘宗周代表作《论语学案》《人谱》的导读、选注本。本书由两部分构成，前“导读”，后“选注”。“导读”部分概述了刘宗周的生平事迹、学术成就及后世影响，“选注”部分对《论语学案》《人谱》进行注释和解析，旨在帮助读者理解刘宗周的学术思想，把握其治学、为人理念。

本书展现了作为概念的荣誉囊括诸多为了构建社会而共同运作的过程。作者的荣誉概念包含了复杂多样的社会控制结构——包括声望、面子、羞耻和隶属荣誉，以及有尊严的个体与团体对这种结构的拒绝。作者认为，荣誉是我们如何被他者铭记社会价值，以及我们如何使社会荣誉铭记他者的重要概念，是个体适应社会以及与社会同时运转的手段。在作者看来，荣

本书坚持辩证唯物主义，以幽默的口吻，灵动的笔法，大量身边可触摸的鲜活事例，对貌似刻板的原文做了活泼的解读，特别是结合当前的部分热点事件，分析有理有据，理解入情入理，具有一定的廓清认识、消除烦恼的好处，读者也会深切地感受到，越是要弘扬中华传统文化，越要坚持辩证唯物主义；越是坚持辩证唯物主义，越能更好地理解传统文化、弘扬传

自然而自由的人从何而来？卢梭以爱弥儿式的教育给出了他的答案。凡教育皆奠立于特定的人性理论之上，并以此为目的。本书从18世纪启蒙运动的历史背景出发，以卢梭思想基本原理为始，探讨了《爱弥儿》中的人性发展进程及其理论前提等问题。在《爱弥儿》的教育视野中，本书侧重揭示逐步生成并实现的人性蕴含的多重理论角色：教育的根据、对象和目

工程伦理教育已成为当今工程教育体系的重要组成部分。开展工程伦理教育有利于完善工程型人才的素质培养体系，服务社会经济的健康发展，以及建设工程教育强国。 本书以培养学生的工程伦理理念和素质为核心目标，依托工程案例对相关的工程伦理问题进行分析。全书共10章，第1～4章介绍并分析了工程与伦理，工程中的风险、安全、责任，工程活动

本书特色★作者是因推广丰台生产系统而名声大噪的知名国际顾问桑原晃弥。 ★本书世界名人箴言书系中的一本，旨在讲述知名人物的成功法则。★内文编排新颖，左页是濑户内寂听的80条箴言，右页搭配世界名家名流的逸事与实战案例，易理解，能实战★可从头阅读，逐步深入；亦可随兴翻阅，最快找到打动自己，并对症下药的人生金句 ★经典